【正文】 具體設計要求：；，并概括出所給結(jié)論的證據(jù)；；、工具、電子書包環(huán)境、個人學習空間等感受與體驗的反思和總結(jié)，并通過社會性軟件工具進行交流和分享。7. 課件中鏈接的資源，需要鏈接教學過程中使用的視頻、音頻、圖片、動畫等資源。（4）音頻要求：語言≤10dBFs 瞬間=10dBFs（5）音樂≤5dBFs 瞬間=5dBFs（6）最低音頻幅度不能長時間≤25dBFs（7）解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)；解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。三、音頻1．數(shù)字化音頻的采樣頻率不低于48 KHZ，量化位數(shù)為16位，聲道數(shù)為雙聲道。一、文本——教學設計1．一節(jié)課的教學設計應包括教學內(nèi)容分析，教學對象分析，教學目標，教學重點、難點分析及解決辦法，教學過程等方面。步驟目標與內(nèi)容教學方法整合點與軟件五、教學環(huán)境根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況以及學校的實際情況，選擇多媒體教室環(huán)境或計算機（網(wǎng)絡）教室環(huán)境。具體要求如下：一、教學內(nèi)容分析概括介紹教學內(nèi)容，分析教學內(nèi)容特點、在知識體系中的地位與作用、與前后章節(jié)（課）的聯(lián)系。特別是，應根據(jù)本節(jié)課學習內(nèi)容本體特點研究教學方法。多媒體教室物理九年級探究歐姆定律新授課學生通過探究和小組合作得出歐姆定律，并將其運用與實踐，學生通過經(jīng)歷分析得出歐姆定律的過程，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。教學流程圖常用的幾何圖形，并無統(tǒng)一標準。4．音頻信號。六、PPT文稿1．兼容Microsoft Office PowerPoint 2003版本，PPT頁面色彩搭配合理，各頁面有合理的鏈接按鈕。5．網(wǎng)頁中視頻格式為wmv、asf或flv，音頻格式為mp3或wma。其功能是幫助學生完成“學生自主學習”任務單給出的任務，能支持學生個性化學習需要。4．網(wǎng)頁中鏈接的資源存放合理有序，確保網(wǎng)絡傳輸中鏈接全部有效，沒有無效鏈接。6． CPU，512MB DDR內(nèi)存以上配置的計算機上正常、穩(wěn)定運行。（2）清晰度：12bit量化級數(shù)，抽樣比4:2:2，碼流50Mbps以上。7．圖片不能過大，圖片標題為宋體或黑體，小四號字或五號字，在圖片下方居中。通過操作、觀察，培養(yǎng)學生動手和歸納的能力，結(jié)合具體情境向?qū)W生滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想。教學難點，一般應為大多數(shù)學生不易理解、掌握、或難以形成解決問題能力的內(nèi)容。三、教學目標及教學重難點1．教學目標應按知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述。附件5同題異構觀摩課評分標準評 分 指 標評 分 標 準分 值學習目標確定*準確 □7分比較準確 □56分基本準確 □34分不準確 □02分7分學習目標落實好 □8分較好 □67分一般 □45分差 □03分8分教學過程是否以學生為中心是 □910分大部分是 □78分基本是 □56分不是 □04分10分整合點選擇是否準確*準確 □2225分比較準確 □1721分基本準確 □1116分不準確 □010分25分教學資源及軟件的合適性*合適 □2225分比較合適 □1721分基本合適 □1116分不合適 □010分25分學生參與情況積極 □1315分比較積極 □1112分一般 □710分差 □06分15分教學效果好 □910