校園心理劇-朋友你我一起飛翔doc(完整版)
【正文】 又成了同班同學。 萌萌媽媽：與月月媽媽是老同學。 本劇旨在表現(xiàn)同伴交往中的嫉妒心理，使學生通過演出或者觀看，獲得深刻的 體驗和感悟，從而明確嫉妒心理的表現(xiàn)和危害，端正認知，也懂得如何應對自己和 同伴的嫉妒。同時，也使觀看演出的老師和家長得到啟示，成為同伴交往中積極心 理形成的促進者。班主任老師：指導萌萌，組織學生，共同幫助月月擺脫嫉妒心理。她們要是像咱們當初那么要好， 一起學習共同進步就更好了?。ɡ^一旁微笑的萌萌）來，萌萌，和張阿姨問好。） 老師：現(xiàn)在我們要把同學們分成兩個學習小組，在以后的學習中，看哪個小組 成績優(yōu)異。） （1 組同學不高興地撅起嘴。你能打100，她就更能了。 對了，別再罵萌萌了，我會心疼的…… 月月：（聽見了媽媽的話，很生氣，走上臺來，委屈地、氣憤地）我打滿分就是偶然，她打滿分就是必然，憑什么這么說？媽媽以前那么愛我，可是現(xiàn)在因為她，總是看我不順眼。） 同學一：（發(fā)現(xiàn)萌萌的裙子和月月的是一樣的，驚訝地指著說）你們的裙子怎么一模一樣??？ 眾聲：真的呀，一模一樣??！ 萌萌：（不加考慮地）是月月媽媽給我買的，她可喜歡我了。是啊，月月這個本性善良的孩子被嫉妒沖昏了 頭腦，她把萌萌視為敵人，觀其行覺刺眼，聽其言覺逆耳。 萌萌：（想了想）老師，我理解月月的感受，是我們大家在無意中造成她的遠 離。 萌萌：（和老師繼續(xù)走向另一側）那，我們動員同學們一起幫助月月吧。萌萌：（真誠地，邊舉手邊站了起來）月月寫得好。） 月月：（有些害羞地笑了，帶著一絲喜悅）謝謝大家！ 萌萌：老師，月月沒來前，我是語文課代表，現(xiàn)在我認為，應該讓月月做咱班的語文課代表。 （月月病了，高燒不退，住進了醫(yī)院。） 同學們：萌萌來了……（大家讓開） （月月媽媽輕輕擁抱一下月月。 月月：我好懷念和你攜手同行的日子，做你的朋友可真好！萌萌，我們還能做 朋友嗎？ 萌萌：（摟住月月的肩，親密地）當然能啦！ 尾聲 時間：某個星期日 地點：月月家 旁白：萌萌不但寬容善良，而且冰雪聰明?？匆娔愫兔让认褚粚鞓返男▲B，媽媽真為你高興。拉著萌萌的手，走向媽媽。 （月月在看書，萌萌來了。寫得那么好，干嗎 不投稿呢？一投就中了，你可真了不起！我們都為你驕傲，是吧，同學們？ （同學們紛紛鼓掌。 媽媽：（心疼地）不行，你得休息！媽媽知道你是個堅強又刻苦的孩子，不過 現(xiàn)在你必須休息。是吧，同 學們？ （同學們熱烈地鼓掌。 同學一：我也同意。） 萌萌：（二人面向臺前）剛才和您說的這些都是老師指導我們的方法，我想一 定可以幫助月月的。 老師：嫉妒是一種排他心理，一般在自己不如別人優(yōu)越時才會產(chǎn)生，是一種對 競爭者心懷怨恨的心理?？墒撬齻兛鞓穯幔?月月：（一側上臺，傷心地）上次我說萌萌考試作弊，老師調(diào)查后批評了我。（然后走開） 月月：（把小食品拋開）我才不稀罕吃呢！ 同學二：（不解地）你怎么能這樣對待好朋友呢？ （大家七嘴八舌地?！蔽易叩每?
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