校園心理劇-朋友你我一起飛翔doc-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，一 起領(lǐng)著孩子們?nèi)W(xué)校。萌萌：善良懂事，友善大方，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。朋友，你我一起飛翔長(zhǎng)老鄉(xiāng)中心小學(xué) 梁娜劇情簡(jiǎn)介 、孩子的認(rèn)知偏差，造成了這個(gè)女孩的嫉妒心理。 種種原因使其產(chǎn)生嫉妒心理，后來(lái)在大家的共同努力幫助下走出心靈的陰霾。月月媽媽老同學(xué)的女兒叫萌萌，和月月 同齡，這次月月又恰好分在了萌萌的班級(jí)。 （因?yàn)閶寢尩拇驍喽鴤宰鹆耍略律鷼獾囟阍谝贿?。?小A：我們要萌萌，她愛(ài)發(fā)言！ 小B：我們也要萌萌，她成績(jī)好！ （小C 和小D 也熱情地向萌萌招手和呼喚。這不，月月期中考試打了滿分。正哭著呢?！蔽铱匆粫?huì)電視， 媽媽又會(huì)說(shuō)：“看人家萌萌，有時(shí)間就看課外書。） 同學(xué)三：萌萌熱情助人。 我故意把萌萌的作業(yè)本扔在地上，同學(xué)們也都指責(zé)我。這種心理會(huì)產(chǎn)生種種不愉快的情緒，比如焦慮、悲哀、恐 懼、苦惱、羞恥、敵意等等。 月月媽媽：謝謝你，萌萌。同學(xué)二：月月非常喜歡讀書，這一點(diǎn)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。） 老師：（微笑地點(diǎn)頭）嗯，好，那就由你們兩個(gè)一起來(lái)?yè)?dān)任咱們班的語(yǔ)文課代 表。（用嘴貼了貼孩子的頭） 月月：（看了看媽媽憔悴的臉龐，感動(dòng)而又倔強(qiáng)地、明知故問(wèn)地）和萌萌比， 你喜歡誰(shuí)呢？ 媽媽：（愛(ài)憐地捏著月月的鼻子）你這傻孩子！ （這時(shí)候，同學(xué)們來(lái)看月月。同學(xué)們紛紛告別，媽媽送同學(xué)們。） 萌萌：（傷心地、沮喪地、撅著嘴，拿著作文來(lái)找月月）月月，媽媽快把我罵 死了。） 媽媽：（走上臺(tái)來(lái)）媽媽告訴你們：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短， 你才能不斷進(jìn)步！一分耕耘，一分收獲，化羨慕嫉妒為力量，你才能獲得成功！ （月月信任地看著媽媽，不斷地點(diǎn)頭，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，明白了道理。因?yàn)閶寢尯雎粤四愕母惺?，帶給你煩惱。你能原諒我嗎？ 萌萌：能。（大家都笑，月月也跟著笑了） （萌萌走進(jìn)病房。這不， 月月生病住進(jìn)了醫(yī)院。） 老師：（鼓勵(lì)的眼神看著月月，微笑著）月月加油，大家都祝愿你能成為一個(gè) 小作家！ （掌聲熱烈地響起。你們都讀過(guò)了全班同學(xué) 的作文，評(píng)一評(píng)，選出一篇最好的。只要我們一起來(lái)幫助她，她會(huì)走出嫉妒的陰影的。） 老師：（二人面向臺(tái)前）你現(xiàn)在試著換位體會(huì)一下月月的心情。） 第五幕 時(shí)間：放學(xué)后 地點(diǎn)：校園外小路 旁白：有人說(shuō)“嫉妒是魔鬼”。萌萌拎著一大袋小食品跑來(lái)。我這還得去監(jiān)督月月寫作業(yè)呢。（看媽媽的反應(yīng)） 月月媽媽：（若有所思地）那不應(yīng)該啊，一定是這幾天生病影響的。） （萌萌不知所措地，看了看月月，看了看同學(xué)，無(wú)可奈何，一步一回頭。可是不久后課堂上發(fā)生的一件事情使月月 很難堪…… （課堂上，老師要分學(xué)習(xí)小組，最后要分開(kāi)月月和萌萌，兩個(gè)小組爭(zhēng)搶著要萌萌。 萌萌：她一定很聰明吧……月月媽媽：（和月月從另一側(cè)走來(lái)，邊走邊聊）聽(tīng)說(shuō)你王阿姨家萌萌學(xué)習(xí)可好了……（一抬頭，看見(jiàn)老同學(xué)，驚喜，與老同學(xué)擁抱）嗨，老同學(xué)，真有緣?。∈?么叫再續(xù)前緣？咱們這就是啊?。ū舜斯笮Γ?萌萌媽媽：可不是嘛，孩子
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