給問題學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)注和包容德育論文(完整版)
【正文】 夠的。因?yàn)檗r(nóng)民工父母在教育水平上的不足，于是他們把教育子女的責(zé)任更多的寄托在了學(xué)校上面，與孩子的溝通也往往不足，即使有也是死板生硬的打罵。學(xué)習(xí)不良學(xué)生的心理健康狀況一直處于令人堪憂的水平，而消極的情緒狀態(tài)會(huì)影響學(xué)習(xí)，這或許是問題學(xué)生為什么一直很難進(jìn)步的原因。由于教師的期望，就會(huì)在有意無意中對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，而學(xué)生感覺到老師的關(guān)注，會(huì)產(chǎn)生一種激勵(lì)的作用，學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，因而取得了好成績(jī)。（２）對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)2004年3月中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)表了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提出了“針對(duì)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律”和“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣”的思想道德建設(shè)方針。家長(zhǎng)對(duì)孩子是重營(yíng)養(yǎng)，輕鍛煉；重智力因素，輕道德培養(yǎng)。同時(shí)，針對(duì)不同的父母，應(yīng)采用不同的溝通方式，以有利于學(xué)生發(fā)展的方式，或鼓勵(lì)、或批評(píng)、或提醒、或建議，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)有效溝通的目的。對(duì)于學(xué)校來說，做好問題學(xué)生的工作，對(duì)提高學(xué)校的聲譽(yù)是很重要的。有的家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，缺乏教育意識(shí)，方法簡(jiǎn)單粗暴。條件可能的話，在中小學(xué)中開設(shè)心理健康課程，以幫助小學(xué)生了解心理科學(xué)知識(shí)，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技巧，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)。從中我們可以得到啟示：對(duì)待問題學(xué)生，教師應(yīng)該給予更多的包容和關(guān)注。對(duì)問題學(xué)生的成長(zhǎng)原因進(jìn)行分析可
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