給問題學生多一點關注和包容德育論文(文件)
【正文】 果教師也總是抱怨和責罵問題學生，那么他們只會越變越糟。（２）對問題學生進行心理輔導2004年3月中共中央國務院發(fā)表了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提出了“針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規(guī)律”和“從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為習慣”的思想道德建設方針。如何引導學生調節(jié)自己的心態(tài)，正確看待挫折，增強對挫折的承受能力和調適能力，也是教師應該努力學習的方面。家長對孩子是重營養(yǎng)，輕鍛煉；重智力因素，輕道德培養(yǎng)。目前社會上拜金主義傾向有所抬頭，在一部分家長頭腦中，錢便是一切。同時，針對不同的父母，應采用不同的溝通方式，以有利于學生發(fā)展的方式，或鼓勵、或批評、或提醒、或建議，以達到實現(xiàn)有效溝通的目的。作為教師，在對待這些問題學生的過程中，對他們應多點包容，多點鼓勵，多點關注，能夠提高哪怕一個，都是巨大的成功。對于學校來說，做好問題學生的工作，對提高學校的聲譽是很重要的。有的孩子，因家長離異或一方病故，不是成為孤兒，就是跟隨了異父母，他們往往得不到應有的家庭溫暖，失去了正常的家庭教育。有的家長把孩子當成自己的私有財產，缺乏教育意識，方法簡單粗暴。不良家教造成的不良孩子主要有四種類型：其一，溺愛型。條件可能的話，在中小學中開設心理健康課程，以幫助小學生了解心理科學知識，掌握一定的心理調節(jié)技巧，對問題學生進行心理上的輔導。給予問題學生
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