【正文】 研究 C組群研究和個(gè)案研究 D血緣關(guān)系研究 23．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)有 （ ） A對(duì)實(shí)驗(yàn)條件可進(jìn)行嚴(yán)格控制 B隨機(jī)取樣隨機(jī)安排 C實(shí)驗(yàn)可以量化 D可以重復(fù)進(jìn)行 24．運(yùn)用觀察法的基本要求是 （ ） A對(duì)所要觀察的對(duì)象先有基本的了解 B明確觀察目的，選擇適當(dāng)?shù)膶?duì)象 C制定同密計(jì)劃，做好觀察記錄 D盡可能減少外界干擾 25．臨床法對(duì)主試有較高的要求 （ ） A具有高度的機(jī)敏、善于恰當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題 B對(duì)被試的回答迅速作出判斷并提出的新問(wèn)題 C熟悉被試的一般情況 D熟悉所研究的領(lǐng)域 26．現(xiàn)代西方關(guān)于兒童心理發(fā)展的主要理論流派有 （ ） A皮亞杰認(rèn)知學(xué)派 B社會(huì)歷史文化學(xué)派 C精神分析學(xué)派 D新行為主義學(xué)派 27．發(fā)展心理學(xué)研究設(shè)計(jì)的主要方式有 （ ） A跨文化研究 B橫斷研究 C組群研究 D縱向研究 28．觀察法主要可分為 （ ） A參與觀察 B間接觀察 C親自觀察 D直接觀察 答案： 1ACD 2ABCD 3ABCD 4ABCD 5ABCD 6ABCD 7CD 8BC 9ABCD 10ABCD 11BCD 12ACD 13ABCD 14ABCD 15ABCD 16BD 17ACD 18ACD 19ACD 20ABD 21ABD 22ABCD 23ABCD 24ABCD 25ABCD 26ABCD 27BD 28BD 二、發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ) 一、 單項(xiàng)選擇題 1．由于缺乏某種酶的基因，致使患中樞神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)細(xì)胞受毒害，造成智力落后。這種觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是（ ） A環(huán)境決定論 B二因素論 C遺傳決定論 D相互作用論 36．20世紀(jì)中葉，人們發(fā)現(xiàn)，遺傳因素和環(huán)境因素在心理發(fā)展中的作用都不可否認(rèn)，只是兩者間的作用不同而已，心理發(fā)展是兩者的相加或相乘。 發(fā)展心理學(xué) 一、 單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)?jiān)诿款}的4個(gè)備選答案中選出1個(gè)正確的答案，并將其前的字母填寫在括號(hào)內(nèi)） 1．發(fā)展心理學(xué)中的一個(gè)核心部分是 （ ） A中老年心理學(xué) B嬰幼兒心理學(xué) C青少年心理學(xué) D個(gè)體發(fā)展心理學(xué) 2．研究心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)是 （ ） A普通心理學(xué) B社會(huì)心理學(xué) C發(fā)展心理學(xué) D心理測(cè)驗(yàn)學(xué) 3．狹義的發(fā)展心理學(xué)就是 （ ） A兒童心理學(xué) B民族心理學(xué) C比較心理學(xué) D個(gè)體發(fā)展心理學(xué) 4．個(gè)體發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是 （ ） A兒童心理發(fā)展規(guī)律 B個(gè)體心理發(fā)展規(guī)律 C人的心理活動(dòng)的最一般的規(guī)律 D個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)活動(dòng)規(guī)律 5．個(gè)體從出生到衰亡的整個(gè)過(guò)程中的心理發(fā)展是 （ ） A個(gè)體心理發(fā)展 B嬰幼兒心理發(fā)展 C青少年心理發(fā)展 D中老年心理發(fā)展 6．發(fā)展心理學(xué)是研究 （ ） A動(dòng)物心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué) B民族心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué) C人的心理現(xiàn)象及其最一般規(guī)律的科學(xué) D心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué) 7．20世紀(jì)中期以前，個(gè)體發(fā)展心理學(xué)被除數(shù)稱為 （ ） A兒童心理學(xué) B比較心理學(xué) C青少年心理學(xué) D中老年心理學(xué) 8．兒童心理學(xué)早期的代表作《一個(gè)嬰兒的傳略》（1876）年的作者是 （ ） A盧梭 B福祿貝爾 C達(dá)爾文 D普萊爾 9兒童心理學(xué)的創(chuàng)使人是 （ ） A霍爾 B格塞爾 C普萊爾 D達(dá)爾文 10．世界上第一本較系統(tǒng)的，科學(xué)的兒童心理學(xué)著作是 （ ） A《兒童心理學(xué)》 B《青少年心理學(xué)》 C《一個(gè)嬰兒的傳略》 D《兒童心理之研究》 11．正式提出“發(fā)展心理學(xué)”的名稱，始于乎 （ ） A第二次世界大戰(zhàn)期間 B20世紀(jì)30~40年代 C20世紀(jì)初 D20世紀(jì)20~30年代 12．用“發(fā)展心理學(xué)”作一書章的名稱，從而以“發(fā)展心理學(xué)”取代了長(zhǎng)期慣用的“兒童心理學(xué)”名稱，始于 （ ） A1895年鮑德溫的《兒童與種族的心理發(fā)展》發(fā)表 B20世紀(jì)30~40年代古德奈弗的《發(fā)展心理學(xué)》的出版 C20世紀(jì)初霍爾的《青少年心理學(xué)》問(wèn)世 D1957年美國(guó)的《心理學(xué)年鑒》發(fā)行 13．對(duì)成人心理的發(fā)展從多方面開(kāi)展研究，始于 （ ） A19世紀(jì)90年代之后 B20世紀(jì)初期之后 C20世紀(jì)中期之后 D20世紀(jì)末期之后 14．據(jù)文獻(xiàn)記載，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始有豐富的發(fā)展心理學(xué)思想是在 （ ） A2500多年前 B1500多年前 C3500多年前 D4500多年前 15．在西方，最早對(duì)成年心理學(xué)進(jìn)行研究的心理學(xué)家是精神分析學(xué)派的 （ ） A弗洛伊德 B榮格 C阿德勒 D艾里克森 16．我國(guó)最早的兒童心理學(xué)研究始于乎 （ ） A18世紀(jì)30~40年代 B17世紀(jì)30~40年代 C19世紀(jì)30~40年代 D20世紀(jì)30~40年代 17．我國(guó)最早的兒童心理學(xué)著作是 （ ） A葛承訓(xùn)的《一個(gè)女孩子的心理》 B費(fèi)景瑚的《均一六個(gè)月心理的發(fā)展》 C陳鶴琴的《兒童心理之研究》 D黃翼的《兒童心理學(xué)》 18．我國(guó)幾乎全面學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)的兒童心理學(xué)是在20世紀(jì) （ ） A30年代 B50年代 C20年代 D60年代 19．我國(guó)兒童心理學(xué)家身負(fù)發(fā)展中國(guó)兒童心理學(xué)的重任，努力開(kāi)括新的研究工作開(kāi)始于 （ ） A1968年 B1988年 C1978年 D1998年 20．發(fā)展心理學(xué)的研究出現(xiàn)了一些新的突破性進(jìn)展，也出現(xiàn)在了某些新的發(fā)展趨勢(shì)是在20世紀(jì) （ ） A70年代 B50年代 C80年代 D60年代 21．要求研究者在選擇研究方法，設(shè)計(jì)研究時(shí)都要有利于被試者的身心健康，有長(zhǎng)此下去被試者的心理發(fā)展，而不是相反。這一發(fā)展心理學(xué)研究方式是 （ ） A縱向研究 B追蹤研究 C個(gè)案研究 D橫斷研究 26．有目的、有計(jì)劃地觀察、記錄被試者在一般條件下的的言語(yǔ)和行為表現(xiàn)，并以此為依據(jù)分析心理發(fā)展特征和規(guī)律的研究方法，是 （ ） A實(shí)驗(yàn)法 B訪談法 C實(shí)驗(yàn)法 D臨床法 27．通過(guò)口頭交談了解、收集被研究者有關(guān)心理發(fā)展和問(wèn)題的資料的研究方法是 （ ） A臨床法 B訪談法 C實(shí)驗(yàn)法 D觀察法 28．皮亞杰創(chuàng)造性地將談話法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法綜合運(yùn)用的一種研究?jī)和姆椒?，?（ ） A實(shí)驗(yàn)法 B問(wèn)卷法 C臨床法 D實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 29．研究者安排一定的情景、嚴(yán)格控制條件，使其中的各種條件保持不變，只變化某一條件（自變量），以探查心理變化（因變量）的方法是 （ ） A實(shí)驗(yàn)法 B訪談法 C觀察法 D臨床法 ，以了解他們的心理活動(dòng)。這種觀點(diǎn)是 （ ） A環(huán)境決定論 B遺傳決定論 C二因素論 D相互作用論 51．劃分心理發(fā)展階段的依據(jù)應(yīng)是 （ ） A生理發(fā)展 B種系發(fā)展 C心理發(fā)展事實(shí) D主導(dǎo)活動(dòng) 52．教育差別和遺傳差別對(duì)心理發(fā)展的影響是 （ ） A教育差別的影響大于遺傳差別 B遺傳差別的影響大于教育差別 C兩者的影響完全相同 D兩者的影響完全不同 53．如果某一研究者在研究中，主觀揣測(cè)或從主觀期待和主觀印象出發(fā)進(jìn)行推論，那么該研究者就違背了發(fā)展心理學(xué)研究的 （ ） A教育性原則 B能動(dòng)性原則 C客觀性原則 D整體性和相互聯(lián)系性原則 54．有人在研究?jī)和?jì)算能力時(shí)，先同時(shí)測(cè)查不同年齡組的兒童并進(jìn)行比較，然后集體跟蹤考查十幾年。這是中國(guó)民眾對(duì)（ ）形象概括 （ ） A環(huán)境 B變異 C教育 D遺傳 20．分化抑制、消退抑制和延緩抑制相繼出現(xiàn)，是在兒童生后的 （ ） A前半年 B后半年 C0~3個(gè)月 D5~7個(gè)月 21．兒童心理發(fā)展的最基本的自然物質(zhì)前提是 （ ） A社會(huì)環(huán)境因素 B自然環(huán)境因素 C遺傳因素 D教育因素 22．新生兒適應(yīng)周圍環(huán)境的反射主要是 （ ） A無(wú)條件反射 B條件反射 C操作性條件反射 D定向反射 23．兒童腦重量增加迅速，可達(dá)成熟期的50%，是在生后的 （ ） A第二年 B第三年 C第一年 D第四年 24．兒童身體結(jié)構(gòu)和機(jī)能生長(zhǎng)發(fā)育的程度或水平，叫做 （ ） A發(fā)育 B發(fā)展 C遺傳 D生理成熟 25．親代把生物信息傳給子代，子代按照所得的信息而發(fā)育、分化，因而子代具有和親代相同或相似的性狀。 （a）縱向研究 （b）橫斷研