發(fā)展心理學(xué)練習(xí)題及答案(文件)
【正文】 究：研究者選定三個(gè)年齡的兒童——出生后2個(gè)月的、5個(gè)月的、8個(gè)月的，把毛巾分別放在他們的臉上作刺激變量。這種觀點(diǎn)是 （ ） A環(huán)境決定論 B遺傳決定論 C二因素論 D相互作用論 51．劃分心理發(fā)展階段的依據(jù)應(yīng)是 （ ） A生理發(fā)展 B種系發(fā)展 C心理發(fā)展事實(shí) D主導(dǎo)活動(dòng) 52．教育差別和遺傳差別對(duì)心理發(fā)展的影響是 （ ） A教育差別的影響大于遺傳差別 B遺傳差別的影響大于教育差別 C兩者的影響完全相同 D兩者的影響完全不同 53．如果某一研究者在研究中，主觀揣測(cè)或從主觀期待和主觀印象出發(fā)進(jìn)行推論，那么該研究者就違背了發(fā)展心理學(xué)研究的 （ ） A教育性原則 B能動(dòng)性原則 C客觀性原則 D整體性和相互聯(lián)系性原則 54．有人在研究?jī)和?jì)算能力時(shí)，先同時(shí)測(cè)查不同年齡組的兒童并進(jìn)行比較，然后集體跟蹤考查十幾年。這屬于 （ ） A先天愚型 B亨廷頓氏舞蹈癥 C性別發(fā)育不正常 D苯丙酮尿癥 2．人生身體發(fā)育的第一個(gè)高峰期是在 （ ） A0~1個(gè)月 B0~1歲、2歲 C3~4歲 D4~5歲 3．人生身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期是在 （ ） A11~15歲 B17~18歲 C19~20歲 `D22~23歲 4．俗話說(shuō)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”。這是中國(guó)民眾對(duì)（ ）形象概括 （ ） A環(huán)境 B變異 C教育 D遺傳 20．分化抑制、消退抑制和延緩抑制相繼出現(xiàn)，是在兒童生后的 （ ） A前半年 B后半年 C0~3個(gè)月 D5~7個(gè)月 21．兒童心理發(fā)展的最基本的自然物質(zhì)前提是 （ ） A社會(huì)環(huán)境因素 B自然環(huán)境因素 C遺傳因素 D教育因素 22．新生兒適應(yīng)周?chē)h(huán)境的反射主要是 （ ） A無(wú)條件反射 B條件反射 C操作性條件反射 D定向反射 23．兒童腦重量增加迅速，可達(dá)成熟期的50%，是在生后的 （ ） A第二年 B第三年 C第一年 D第四年 24．兒童身體結(jié)構(gòu)和機(jī)能生長(zhǎng)發(fā)育的程度或水平，叫做 （ ） A發(fā)育 B發(fā)展 C遺傳 D生理成熟 25．親代把生物信息傳給子代，子代按照所得的信息而發(fā)育、分化，因而子代具有和親代相同或相似的性狀。這是 （ ） ADNA B基因 C變異 D染色體 31．個(gè)體的性別、容貌、膚色、頭發(fā)顏色和眼睛等，都是由（ ）決定的 （ ） A染色體 B基因 C脫氧核酸 D變異 32．“基因”這個(gè)概念最早提出者是 （ ） A約翰遜 B孟德?tīng)?C米丘林 D摩爾根 33．遺傳物質(zhì)的載體是 （ ） A基因 B染色體 CDNA D脫氧核糠核酸 34遺傳物質(zhì)是 （ ） A基因 B基因突變 CDNA D染色體 35．大量研究指出，3/4的流產(chǎn)發(fā)生在妊娠的 （ ） A頭3個(gè)月 B頭5個(gè)月 C頭6個(gè)月 D頭4個(gè)月 36．母親患病對(duì)胎兒影響最大的，是在懷孕后的 （ ） A頭4個(gè)月 B頭3個(gè)月 C頭5個(gè)月 D頭6個(gè)月 答案： 1D 2B 3A 4D 5B 6A 7C 8D 9C 10A 11B 12A 13D 14A 15C 16D 17B 18D 19B 20A 21C 22A 23C 24D 25B 26A 27D 28D 29A 30A 31B 32A 33B 34C 35A 36B 二、 多項(xiàng)選擇題 1．兒童腦的發(fā)展主要是指 （ ） A腦細(xì)胞的發(fā)展 B腦機(jī)能的發(fā)展 C腦的重量的發(fā)展 D腦的結(jié)構(gòu)的發(fā)展 2．兒童身體發(fā)育的主要標(biāo)志是 （ ） A體重 B生理系統(tǒng) C腦重量 D身高 3．兒童身體發(fā)育的兩個(gè)高峰期是在 （ ） A0~1歲 B2歲B3~4歲5歲 C11~15歲 D16~17歲 4．兒童身體從出生到成熟可以劃分的階段是 （ ） A快速發(fā)展 B平緩發(fā)展 C急速發(fā)展 D緩慢發(fā)展 5．兒童身體發(fā)育遵循的原則是 （ ） A近遠(yuǎn)原則 B平衡原則 C急速發(fā)展 D頭尾原則 6．兒童一般的生理系統(tǒng)（骨骼、肌肉、呼吸、消化系統(tǒng)）發(fā)育的快速期是在 （ ） A4歲以前 B5~8歲以前 C5~10歲 D11歲至成熟階段 7．兒童大腦發(fā)展的兩個(gè)快速期是 （ ） A1~3歲 B5~6歲 C13歲左右 D15歲左右 8．兒童大腦各區(qū)域的成熟順序依次是 （ ） A額葉 B頂葉 C顳葉 D枕葉 9腦電波以每秒活動(dòng)的基本節(jié)律不同而分為 （ ） Aβ波 Bα波 Cθ波 Dδ波 10在兒童生命的前半年相繼出現(xiàn)的內(nèi)抑制有 （ ） A超限抑制 B分化抑制 C消退抑制 D延緩抑制 11．新處兒基本的無(wú)條件反射有 （ ） A定向反射 B性反射 C食物反射 D防御反射 12．影響胎內(nèi)環(huán)境對(duì)胎兒發(fā)育的因素有 （ ） A母親的生理?xiàng)l件 B母親的疾病 C藥物 D煙酒 13．遺傳缺陷引起的障礙有 （ ） A精神障礙 B智力障礙 C生活障礙 D發(fā)展障礙 14．由遺傳機(jī)制缺陷引起發(fā)展障礙主要包括 （ ） A唐氏綜合癥 B智力障礙 C抑制癥 D苯丙酮尿癥 15．由遺傳機(jī)制缺陷引起的精神障礙，主要包括 （ ） A先天愚型 B抑郁癥 C精神分裂癥 D亨廷頓氏舞蹈癥 16．兒童身體發(fā)育呈非勻速性，從出生到成熟可依次劃分為 （ ） A緩慢發(fā)展階段 B急速發(fā)展階段 C平衡發(fā)展階段 D快速發(fā)展階段 17．從受精卵到胎兒降生，大約270天，依次經(jīng)歷的階段是 （ ） A胚胎期 B胎兒期 C新生兒期 D胚種期 18．兒童腦的發(fā)育受后天良好環(huán)境的影響，主要表現(xiàn)在 （ ） A腦的修復(fù) B腦損傷 C腦發(fā)育 D腦機(jī)能的代償 答案： 1BD 2AD 3AC 4ABCD 5AD 6AD 7BC 8DCBA 9ABCD 10BCD 11ACD 12ABCD 13AD 14ABD 15BCD 16DCBA 17DAB 18ACD 三、兒童心理發(fā)展 一、 單項(xiàng)選擇題 1．?huà)雰浩诘哪挲g階段是 （ ） A0~1歲 B0~2歲 C0~3歲 D0~4歲 2．兒童心理發(fā)生的標(biāo)志，是明確而穩(wěn)定的 （ ） A條件反射的出現(xiàn) B無(wú)條件反射的出現(xiàn) C條件抑制的出現(xiàn) D防御反射的出現(xiàn) 3兒童動(dòng)作的發(fā)展先從頭部和軀干動(dòng)作開(kāi)始，然后發(fā)展雙臂和腿部動(dòng)作，再后是手部的精細(xì)動(dòng)作。 （a）縱向研究 （b）橫斷研究 （c）個(gè)案研究 （d）追蹤研究 如果兒童的思維形式能夠從具體內(nèi)容中解放出來(lái)，能夠提出假設(shè)，進(jìn)行推理、歸納來(lái)解決問(wèn)題，那么這樣的兒童的認(rèn)知就處于（ ）。 （a）兒童早期 （b）學(xué)前期 （c）青年期 （d）成年早期 艾里克森的心理發(fā)展觀與弗洛伊德的觀點(diǎn)區(qū)別在于（ ?。?。 （a）心理發(fā)展所達(dá)到的解決問(wèn)題的最小可能水平 （b）近期個(gè)體心理發(fā)展所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平 （c）個(gè)體不依賴外界幫助，獨(dú)立解決問(wèn)題的水平 （d）在指導(dǎo)下解決問(wèn)題的水平與獨(dú)立解決問(wèn)題的水平之間的差異 1遺傳信息的攜帶者被稱為（ ?。?。 （a）轉(zhuǎn)頭動(dòng)作 （b）抓握動(dòng)作 （c）條件反射 （d）無(wú)條件發(fā)射 1嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循著一定的規(guī)律，其中中心外周指向是指（）。 （a）班杜拉的模仿理論 （b）皮亞杰的主客體相互作用理論 （c）喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成說(shuō) （d）斯金納的強(qiáng)化說(shuō) 1兒童身體發(fā)展遵循“近遠(yuǎn)原則”的含義是（ ）。 （a）嬰兒的體型 （b）嬰兒的氣質(zhì) （c）與嬰兒有關(guān)的母親的行為 （d）與其他家庭成員有關(guān)的母親的行為2皮亞杰的單的判斷的三個(gè)階段中（）又叫做道德相對(duì)主義。 （a）情緒特點(diǎn) （b）自我意識(shí) （c）日常心態(tài) （d）社會(huì)關(guān)系 2（）是自我意識(shí)、心理自我迅速發(fā)展并走向成熟的時(shí)期。 （a）心理發(fā)展的進(jìn)程是不連續(xù)的 （b）不同年齡階段有其特定的質(zhì)的表現(xiàn) （c）心理發(fā)展是連續(xù)的 （d）心理發(fā)展是分階段的 3皮亞杰認(rèn)為處于具體運(yùn)算階段的兒童表現(xiàn)出（ ）。 （a）教育引導(dǎo)和促進(jìn)心理發(fā)展 （b）在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期，教育具有重要作用 （c）兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1