小學(xué)英語口語培訓(xùn)特色課程開發(fā)實施方案(完整版)
【正文】 and showing themselves .” （ “通過活動學(xué)英語、在活動中享受英語、運用英語，展示自我 ”），以 “Learning and using English ，I can do it”（ “學(xué)習(xí)英語我能行 ”）為口號，彰顯了 昌樂外國語學(xué)校 “自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí) ”的理念，搭建了學(xué)生展示自我的平臺。 昌樂外國語學(xué)校是一所雙語學(xué)校。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這完全是有必要的，相信通過各位優(yōu)秀英語老師的努力，也會取得良好的成果。 分目標： ，對師生的英語會話能力，不僅僅滿足于用英語打招呼，要使用英語成為一種習(xí)慣。 2. 歌曲與 歌謠 ，表情與肢體語言穿插，英語情景劇表演 教學(xué) 在每節(jié)課中滲透。 4. 英語故事（課本?。?，英語情景劇表演 針對中高年級學(xué)生，自選生動活潑、學(xué)生耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事進行 英語口語和表演能力的訓(xùn)練。 根據(jù)我校實際，參照周邊地區(qū)英語特色學(xué)校的課程設(shè)置情況，確定我校英語周課時。把我們打造英語特色的做法向家長匯報，爭取家長的支持參與。 加大對多媒體教學(xué)所需設(shè)備的投資，購買英文資料，英語課盡量多使用多媒體輔助教學(xué)，鼓勵英語教師上網(wǎng)查找教學(xué)資料。 營造良好的校園英語環(huán)境。 設(shè)立英語活動室，開展多元化的英語活動，使其成為孩子們學(xué)習(xí)英語的樂園。 根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要和教師特點，確立科研課題，通過課題研究，使英語特色創(chuàng)建活動不斷提升，并深入持久地開展下去。 開展單詞默寫比賽、英文書寫比賽、課文朗讀比賽、兒歌比賽、小詩誦讀比賽、歌曲演唱比賽等多種有特色的英語活動 ，并根據(jù)各年級教學(xué)實際情況，選擇一項或兩項作為該年級固定的“特色活動”。要讓學(xué)生一走進校 門，就感到換了一個語言環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的手段。評價形式以平時學(xué)生參與各種教學(xué)活動（游戲、表演、小競賽等） 所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。 邀請本校的外教老師擔當具體實施的顧問。英
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