小學(xué)英語口語培訓(xùn)特色課程開發(fā)實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 每學(xué)期制定 特色創(chuàng)建工作計(jì)劃并納入學(xué)校工作計(jì)劃中，由領(lǐng)導(dǎo)小組督促、指導(dǎo)并評(píng)價(jià)落實(shí)情況，由副組長負(fù)責(zé)制定年度特色創(chuàng)建工作計(jì)劃。 5. 活動(dòng)添彩 讓英語豐富我們的世界 利用學(xué)?，F(xiàn)有的硬件資源，利用西方某些重大的節(jié)日，開展一些諸如西方國家我知道、英語圣誕聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的同時(shí)，教會(huì)他們一些相關(guān)知識(shí)，同時(shí)能訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)及舞臺(tái)表演的能力。 3. 日?？谡Z交際能力 在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè) 情景或帶學(xué)生到真實(shí)情景中學(xué)習(xí)，融日常用語學(xué)習(xí)于情景表演之中，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在表演中練，在交際活動(dòng)中用。 靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。 4. 興趣性原則：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為入手點(diǎn)，寓教于樂。 2. 通過英語校本課程的實(shí)施，能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)英語的能力。同時(shí)通過在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，打造充滿英語文化的校園，有目的，有計(jì)劃，有指導(dǎo)的開展全校性的英語系列活動(dòng)，全方位提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，提高全體學(xué)生的英語水平和英 語能力，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中開闊視野，增長見識(shí)，提高興趣，培養(yǎng)較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。 二． 課程開發(fā)的課程目標(biāo)。我校是新建立的學(xué)校，教學(xué)資源齊全，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備 ，良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍，并配備有專門的外教老師 ?這些都是我們學(xué)校的優(yōu)勢所在。小學(xué)英語教學(xué)過程中要注重改變過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。小學(xué)英語 口語 培訓(xùn) 特色課程開發(fā)實(shí)施方案 昌樂外國語學(xué)校 Kathy 一．課程開發(fā)的背景及意義?！稑?biāo)準(zhǔn)》還指出要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，側(cè)重提高小 學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。所以在學(xué)生掌握書本知識(shí)的基礎(chǔ)
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