最新環(huán)境藝術設計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)分析(完整版)
【正文】 的脫節(jié)現(xiàn)象，改變以往基礎課教學中只單純注重技巧和經(jīng)驗的傳授，要從宏觀上考慮基礎課與所從屬專業(yè)課之間的內在關聯(lián)，改以往三大面、五大調素描為設計素描和結構素描、改純繪畫色彩為裝飾色彩、加大速寫和寫生訓練。本專業(yè)學生主要學習環(huán)境藝術設計及相關領域的基本理論和基本知識，系統(tǒng)掌握環(huán)境藝術設計理論，并在專業(yè)實踐和社會實踐方面具有較強的能力。圍繞應用型、地方性、復合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標，強化實踐教學，建立了較為完備的實踐教學方案，并以專業(yè)實踐、頂崗實習等項目來具體體現(xiàn)。教學結合產(chǎn)業(yè)，文化結合藝術，讓教師帶領學生，做到教學出成績，工作出成果，緊密聯(lián)系企業(yè)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成“產(chǎn)學研”一體化的先進教學管理模式。具有扎實的藝術造型基礎，熟悉本專業(yè)的生產(chǎn)工藝及材料應用，了解本學科的前沿發(fā)展。同時專業(yè)課程的設置應少而精，注重學生實踐技能的培養(yǎng)，要多對現(xiàn)有的課程進行精簡，突出重點和專業(yè)特色，側重于就業(yè)型人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)出社會需要的應用型環(huán)境設計專業(yè)技術人才．應積極構建“項目遞進、模塊教學”的工學結合課程體系，形成體現(xiàn)工學結合、實境教學的完善課程體系。配套有材料實驗室及若干實習基地。從著眼于培養(yǎng)專業(yè)技術型人才的定位出發(fā)，結合環(huán)境藝術設計專業(yè)教學特點，結合地域民情、校情以及社會對環(huán)境藝術設計專業(yè)技術實用型人才的實際需求，在教學中要重在強調理論教學、專業(yè)課教學的指導性、實用性。讓學生以工程技術人員的身份參與到工程設計、施工和管理，在教師與工程專業(yè)技術人員的指導下做到“實題實做”。 培養(yǎng)視覺反映力； 啟發(fā)想象力； 加強思考分析能力。課程建設成效卓著,教學水平普遍提高,教師整體實力顯著提升。使學生掌握一般工程的基本計算及預算方法、工程成本核算及報價技能、工程索賠的經(jīng)濟法律相關知識，從而加強學生的工程經(jīng)濟意識。（七）創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)+就業(yè)多渠道就業(yè)支持系統(tǒng)，營造良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境項目引導制教學設計類專業(yè)本身就是一個實踐性非常強的專業(yè)?，F(xiàn)在，我們教研室與河南地區(qū)各景觀設計公司、裝飾設計公司、地市級園林規(guī)劃部門、裝飾辦有交流聯(lián)系的達到數(shù)十家，教研室能夠做到每門專業(yè)課每個學生均能參與實地訓練，真正做到“實踐教學”。并在比賽中獲得各種獎項數(shù)十次。學生單在課堂上學習完理論知識后對施工材料規(guī)格價錢、施工工藝卻一無所知。設計藝術學院環(huán)境設計專業(yè)本科畢業(yè)后就業(yè)主要面向裝飾公司、研究院、工程設計等企事業(yè)單位，所從事的工作都為創(chuàng)造舒適的人工環(huán)境發(fā)揮了重要的作用。通過突出實踐教學，強化了學生的理論應用能力和動手能力?？倢W分為163，四年制本科。目前，“理論+應用”教學法已經(jīng)在《居住區(qū)景觀設計》、《公園景觀快速設計與表現(xiàn)》、《居住空間設計》、《公共空間設計》、《室內快速設計與表現(xiàn)》、《室內數(shù)字化輔助設計》、《景觀數(shù)字化輔助設計》等多的課程中進行試點，今后將分年度全面鋪開，進一步完善教學與考核管理。我院環(huán)境設計專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)則有所創(chuàng)新，更加符合我們的國情，一方面邀請企業(yè)專家?guī)е椖孔哌M課堂進行實踐教學，同時學生走進現(xiàn)場以更好地完成項目，實現(xiàn)“雙進融合、能力遞進”。在環(huán)境設計課程的課程實踐、人才培養(yǎng)、真實項目引入等方面，均有深入合作，構建了“產(chǎn)學結合、校企合作”的平臺。一方面，環(huán)境設計專業(yè)積極建設校內實訓室，在已建成的本專業(yè)目前現(xiàn)有3個專業(yè)工作室，創(chuàng)建裝飾構造與材料工藝實訓室和項目設計實訓中心，吸引企業(yè)專家和項目進課堂，逐步建立起集教學、培訓、開發(fā)“三位一體”的校內生產(chǎn)性實訓基地，拓展專業(yè)社會化服務功能。環(huán)境設計專業(yè)課程的設置應以方案創(chuàng)新、表達的能力為主，在確定專業(yè)課程結構后，邀請建筑室內裝飾行業(yè)與園林景設計行業(yè)的專家組成的論證小組對培養(yǎng)方案、課程結構、專業(yè)核心課程的設定等內容召開專家論證會進行審閱與修訂。學科基礎課程應修20學分；專業(yè)主干課程應修18學分；專業(yè)方向課程應修27學分；專業(yè)拓展課程至少選修16學分；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應修4學分。我們把實踐教學與理論教學置于同等地位，促進了環(huán)境藝術設計專業(yè)新的教學內容、教學方法、教學手段的形成。因此，迫切需要能適應現(xiàn)代建筑家裝工裝發(fā)展的設計師。所以通過對外的技術服務就可以為學生再次提供實踐機會。比賽主要有家具設計大賽及室內設計比賽兩種，每學期隨課程交替進行，目前兩項賽事共成功舉辦5次，產(chǎn)生各項獲獎學生多人。我院教研室邀請了校外專家、資深設計師來與學生進行知識傳授與交流，形式多樣靈活如：多媒體講座、答疑、現(xiàn)場會、交流會等。要想解決這個問題首先就要把實際項目引入課堂，通過對一些難度小，專業(yè)性強的項目的實際操作，既讓學生對環(huán)藝設計的流程、方法、施工工藝、工程法規(guī)有進一步的了解，又可以通過分工合作，培養(yǎng)學生的團隊精神，同時也使學生認識自己專業(yè)知識的不足之處，明確努力方向，最終通過實際操作達到理論與實踐相結合的目的
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1