【摘要】中學(xué)教育知識與能力重點知識梳理(一)教育基礎(chǔ)知識和基本原理:國內(nèi):教育是人類有目的地培養(yǎng)人的一種社會活動,是傳承文化、傳遞生產(chǎn)與社會生活經(jīng)驗的一種途徑。廣義的教育是指增進人的知識與技能、發(fā)展人的智力與體力,影響人的思想觀念的活動。廣義的教育包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三種形式,學(xué)校教育是其典型代表。狹義的教育主要指學(xué)校教育,是教育者依據(jù)一定的社會要求、依據(jù)受教育者
2025-06-28 02:46
【摘要】1等差數(shù)列求和公式:(1)Sn=n(a1+an)/2(2)Sn=na1+n(n-1)d/22等比數(shù)列求和公式:(1)Sn=1-qa1(1-qn)q≠1q≠1(2)Sn=1-qa1-anq當q=1時,Sn=na1練習(xí):求和1.1+2+3+……+n答案:Sn=n
2025-04-29 03:26
【摘要】事業(yè)單位面試的流程以及要點梳理????????1、必須對自己所報考的職位進行充分調(diào)研上海市事業(yè)單位面試經(jīng)常考的題型之一就是自我認知與職位匹配類的,有時候會涉及到兩道題目,所以考生對這一部分應(yīng)該予以重視,要對自己的過往經(jīng)歷進行一下梳理和總結(jié),對報考的職位和單位職能進行充分的了解和調(diào)研,明白自己報考職位的優(yōu)劣勢,
2025-04-17 06:41
【摘要】第一課時數(shù)列9知識要點一、數(shù)列的概念1.數(shù)列是按一定順序排列的一列數(shù),記作簡記.2.數(shù)列的第項與項數(shù)的關(guān)系若用一個公式給出,則這個公式叫做這個數(shù)列的通項公式。3.數(shù)列可以看做定義域為(或其子集)的函數(shù),當自變量由小到大依次取值時對應(yīng)的一列函數(shù)值,它的圖像是一群孤立的點。二、數(shù)列的表示方法數(shù)列的表示方法有:列舉法、圖示法、解析法(用通項公式表示)和
2025-07-23 07:47
【摘要】讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣!數(shù)列一、數(shù)列的概念(1)數(shù)列定義:按一定次序排列的一列數(shù)叫做數(shù)列;數(shù)列中的每個數(shù)都叫這個數(shù)列的項。記作,在數(shù)列第一個位置的項叫第1項(或首項),在第二個位置的叫第2項,……,序號為的項叫第項(也叫通項)記作;數(shù)列的一般形式:,,,……,,……,簡記作。例:判斷下列各組元素能否構(gòu)成數(shù)列(1)a,-3,-1,1,b,5,7,
2025-06-25 02:18
【摘要】第六章數(shù)列1一、考試要求1.會根據(jù)數(shù)列前項寫出一個通項公式,會運用通項討論其性質(zhì)(如單調(diào)性),能用函數(shù)觀點認識數(shù)列。2.了解遞推公式的意義,會根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項,會求形如型數(shù)列的通項公式。3.理解等差數(shù)列的概念,會用其概念導(dǎo)出通項公式,了解等差中項的概念,能通過公式研究它的單調(diào)性。4.會用倒序相加法推導(dǎo)前項和公式,掌握并能運用公式解決一些問題。
2025-09-06 11:32
【摘要】《數(shù)列》知識點歸納及例題分析1、數(shù)列的概念:1.歸納通項公式:注重經(jīng)驗的積累:(1)0,-3,8,-15,24,.......(2)21,211,2111,21111,......(3)2.與的關(guān)系:注意:?強調(diào)分開,注意下標;?與之間的互化(求通項)例2:已知數(shù)列的前項和,求.3.數(shù)列的函數(shù)性質(zhì):(1)單調(diào)性的判定與證明:?定義法;?函數(shù)單
2025-06-25 02:13
【摘要】晉藝玲數(shù)師:15110265930 A、B、C即高考考核檔次定位C?B?A一數(shù)列框架B數(shù)列的概念及表示認知通項與項的關(guān)系:多角度概理解,表達(列表,圖像,解析式會簡單數(shù)列通項表達(遞推關(guān)系式,通項關(guān)系式,和與項的關(guān)系式數(shù)列數(shù)列章節(jié)體系B等差數(shù)列性質(zhì)掌握基本方法及原理通項,項和與函數(shù),項項關(guān)系及項、和關(guān)系,通項,項和與函數(shù)
2025-06-25 01:40
【摘要】關(guān)于品德與社會地理題材課文背景知識與教學(xué)要點梳理的說明杭州市上城區(qū)教育學(xué)院陸宏英說明1:緣起?一線教師的真實需求?品社教師知識結(jié)構(gòu)綜合化的現(xiàn)實差距說明2:電子文本的主要內(nèi)容?從內(nèi)容標準、相關(guān)教材、背景知識、參考資料、教學(xué)注意事項這幾個維度對品德與社會地理題材的
2025-07-18 10:31
【摘要】《教育知識與能力》考試題型:?1、單項選擇題:30×1'=30分?2、辨析題:4×5'=20分?3、簡答題:5×6'=30分?4、材料分析題:2×10'=20分《教育知識與能力》課程體系?第一章:教育基礎(chǔ)
2025-08-05 05:55
【摘要】......小學(xué)階段應(yīng)用題類型梳理新的《數(shù)學(xué)課程標準》指出:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不能僅僅停留在掌握知識的層面上,而必須學(xué)會應(yīng)用。只有如此,才能使所學(xué)數(shù)學(xué)富有生命力,才能真正實現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值。因此,在現(xiàn)行教材中,很少有單獨教學(xué)應(yīng)用題的情況,但是應(yīng)用題卻蘊涵在每一個章節(jié)中。所以,我們要更為重視應(yīng)用題的教學(xué)。對學(xué)生和老師來說都是很大的挑戰(zhàn)。雖然沒
2025-03-24 03:16
【摘要】.....記敘文知識點梳理一、什么是記敘文?記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等,都劃歸到記敘文中
2025-06-22 02:51