【正文】 民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等的享有受教育機會。，如發(fā)勺子、分碗、搬凳子等。2017下半年教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》真題及答案注意事項：，滿分為150分。一天，小櫻用乞求的目光注視著老師，輕聲說：“老師，讓我發(fā)一次勺子好嗎?”老師說：“每次吃飯最慢，上課從不舉手發(fā)言，還發(fā)勺子呢?!”下列做法正確的是()答案：D解析：教師應(yīng)當傾聽孩子的想法，在孩子力所能及的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒自主探索。答案為A。該教師的做法()，幼兒園的操場可以吸煙，幼兒教師可以吸煙，幼兒教師不得吸煙，不得在幼兒園內(nèi)吸煙答案：D解析：《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園范圍內(nèi)禁止吸煙喝酒。若當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當承擔主要責任。采取多種形式擴大農(nóng)村學前教育資源，改擴建、新建幼兒園，充分利用中小學布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園(班)。，李老師一進教室，就看見桌上放著孩子們送給自己的禮品，有包裝精美的鮮花、音樂卡等。，拿出手機看微信，并給有些孩子看手機上漂亮的圖片和有趣的小視頻。所以，正確答案是A。所以，正確答案是B。所以，正確答案是A。美術(shù)片是以各種美術(shù)創(chuàng)作手段反映生活、表達思想的影片， 主要運用繪畫或其他造型藝術(shù)的形像(人動物或其他物體)來表現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。早在 戰(zhàn)國時期漢族民間就流行娛樂性的蹴鞠游戲，而從漢代開始又成為兵家練兵之法，宋代又出現(xiàn)了蹴鞠組織與蹴鞠藝人，清代開始流行冰上蹙鞠。所以，正確答案是C。從題干的數(shù)列中，可以以三個已知數(shù)字為一組找規(guī)律，因為數(shù)字之間相差不大，考慮加法和減法。C選項翻譯為“分享 推出 快樂”，分享為充分條件，故排除。師：你們真棒，你們看新華書店有許多許多的書，是不是?這些書都是分門別類放在一起的，咱們一起來看看哪些種類呢?(老師指著“教育類”這塊牌子問幼兒是哪個區(qū)，大多數(shù)孩子都不識字，都沒有反應(yīng)。但是張老師面對很多孩子不認識生字時，直接請“識字大王” 江江來認讀，隨后結(jié)束了探索活動，都體現(xiàn)教師沒有注意不同孩子發(fā)展的差異性，沒有做到因材施教，也沒有包容幼兒的不足。突然，林老師聽見了輕輕的抽泣聲，發(fā)現(xiàn)小熙正雙手捂著臉，傷心地哭著，旁邊的浩浩四處張望，眼里掠過一絲不安， 林老師走過去把小熙摟到懷里，輕輕地拍著她，問：“小熙，怎么了?”小熙指著浩浩說：“他打我!”說完哇的一聲哭起來。”問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析林老師的教育行為。林老師在教育孩子的過程中沒有僅僅關(guān)注孩子的成績、分數(shù)，而是關(guān)注到孩子的性格、健全的人格等等，這體現(xiàn)了林老師堅持教書育人，促進孩子全面和諧發(fā)展。美猴王沒有家庭的束縛，也就意味著他一開始就不受任何的社會束縛，用小說的話，就是“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位拘束”，成為一個拜托一切社會關(guān)系的原生態(tài)的人。有了個人欲望的極端膨 脹之后，社會就不能容忍他了，有人贊揚說“皇帝輪流做”體現(xiàn)出“造反精神”。一旦違反就將受到懲罰。(2)本題十分，其中演變過程5分，為何成佛5分?！本瓦@樣，梅先生在上海一唱走紅。①“廣告要怎么寫，才能引起人們的注意”是理解材 料的中心。③ 從把握機遇角度來寫：機會屬于有準備的人。然而，一家小公司僅用了不到萬分之一的成本便解決 了這一問題。出處：《做個風格插畫家》【好奇心】例1：瓦特看水壺,研究蒸汽。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。 解析：一類文(5041)切合題意、中心突出、內(nèi)容充實、感情真切、結(jié)構(gòu)嚴謹、語言流暢、字跡工整。三類文(3021)基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實、結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通順、字跡潦草。③好奇心是科學之母。例2：我國偉大的地質(zhì)學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉(xiāng)的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現(xiàn)這些孤零零的巨石?它們是借助 什么力量到這兒來的。例2：①我喜歡一切美麗的、有創(chuàng)意的東西。寫作結(jié)構(gòu)不要過于套路化，適當顯示出個人寫作的新意，但論證要嚴密，緊扣論點。(3) 總結(jié)關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、好奇心、把握機遇、做事方法(4) 從不同角度提煉觀點：① 從創(chuàng)新角度：求新求變，出奇制勝，創(chuàng)新求勝，創(chuàng)新創(chuàng)意等。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，題目自擬。答出希望做玉皇大帝，權(quán)利極端膨脹1分。其次，尋仙問道，提升了個人能力，也拓展了無2窮的生存空間。孫悟空打破了這種社會規(guī)律，擾亂了正常的文化秩序，這必定要收到懲罰。有了這么廣闊的生存空間，人就能獲得真正的“自在”了嗎?還是不行，孫悟空有一天忽然悲嘆起來，他看到老猴子一個個死去，想到自己遲早也要死去，孫悟空努力超越，到閻羅殿去，把自己的名字從生死簿中勾掉。面對小熙存在的問題，林老師在于小熙的外婆溝通的時候，沒有面對小熙的家庭情況，積極主動的爭取家長配合，而是把教育責任全部推給家長，這一行為違背了教師嚴于律己、以身作則的“為人師表”道德要求。林老師發(fā)現(xiàn)小熙哭泣，浩浩在旁邊四處張望時，沒有責怪孩子，而是輕輕的安撫小熙，并耐心詢問發(fā)生了什么事情，這充分體現(xiàn)了林老師愛崗敬業(yè)。林老師問浩浩：“怎么回事啊?”浩浩委屈地說：“我想拉她跟我一起去搭積木，她就哭了。但題干中張老師一開始就讓小班的孩子“三不許”，這嚴重 違背孩子的天性，沒有把孩子當成孩子看。)問題：請結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評析張老師的教育行為。相比較而言D選項