【正文】 資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》真題及答案注意事項(xiàng)：，滿分為150分?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》的相關(guān)規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有()答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等的享有受教育機(jī)會(huì)。對(duì)東東所受傷害應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是()答案：A解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確規(guī)定：學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因此，答案為D。選項(xiàng)D藍(lán)天猿人是在陜西省藍(lán)田縣。從四個(gè)選項(xiàng)的圖形判斷上，只有A選項(xiàng)像 饅頭?！磅砭稀本褪侵腹湃艘阅_蹴、蹋、踢皮球的活動(dòng)，類似今日的足球。，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1()、19”空缺處的數(shù)字，正確的是()答案：B解析：本題屬于數(shù)字推理，主要考查遞推數(shù)列。師：這是什么地方呀?幼：新華書店。一天午餐過(guò)后，小朋友們都在認(rèn)真的看書。(3)體現(xiàn)了“教書育人”。她逐漸失去了原本有的“赤子之心“，導(dǎo)致了個(gè)人欲望的極端膨脹。解析：(1)答出社會(huì)1分，社會(huì)規(guī)律1分，正常的文化只秩序1分，受到懲罰1分。(2) 篩選關(guān)鍵詞：材料中并非所有內(nèi)容都可以延伸為自己的觀點(diǎn)，首先要捕捉材料的核心內(nèi)容，也就篩選出關(guān)鍵詞。問(wèn)題倒是解決了，但成本太高，這是一般公司難以承受的。②求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。四類文(2010)偏離題意、中心不明或立意不當(dāng)、沒(méi)什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)病多、字跡難辨。后來(lái)李四光走遍了全中國(guó)山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀(jì)冰川的遺跡。3. 選材【創(chuàng)意】：找出創(chuàng)新創(chuàng)意改變生活的例子即可。1. 審題(1) 審文體——論說(shuō)文。再次，他在生死 簿中勾掉自己的名字，獲得時(shí)間上的自由。孫悟空對(duì)精神自由的追求是被喚醒的，原來(lái)他只有對(duì)空間自由和時(shí)間自由的追求，但一旦上了天庭，孫悟空就變化了，他有對(duì)“名”的追求，原來(lái)他是沒(méi)有追求 “名”的意識(shí)的，你叫他美猴王也罷，叫他悟空也罷，什么都行。(2)體現(xiàn)了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。另外，對(duì)于孩子的識(shí)字問(wèn)題，沒(méi)有積極主動(dòng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，而是采用放棄活動(dòng)以及孩子跟讀的方式都沒(méi)有尊重、愛(ài)護(hù)孩 子。因此本題選擇D選項(xiàng)。ACD選項(xiàng)都需要單擊鼠標(biāo)右鍵彈出菜單或者在菜單欄進(jìn)行相應(yīng)操作。除了觀測(cè)星象外，還有表達(dá)圖騰崇拜的意味，其崇拜對(duì)象()答案：A解析：山岳臺(tái)又稱觀象臺(tái)，是古代西亞人崇拜山岳、崇拜天體，觀測(cè)星象的塔式建筑物。如果到了下午，這種云仍 孤立地只在天腳邊出現(xiàn)，沒(méi)有發(fā)展成大塊的云，表明局部地區(qū)的熱力對(duì)流不旺盛，大氣比較穩(wěn)定，云不能再發(fā)展，預(yù)兆天氣將保持晴朗。北京周口店龍骨山遺址的原始人，考古學(xué)上稱其是()答案：A解析：在北京周口店，我國(guó)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)階段的原始人遺址。因此A選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。該教師行使的權(quán)利是()答案： C解析：民主管理權(quán)即：對(duì)幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議等，符合題干表述。該幼兒園的做法()，忽視了幼兒教育的生活化，忽視了幼兒教育的均衡化，提升了幼兒的語(yǔ)言能力，打牢了幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)答案：A解析：幼兒園教育強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合，過(guò)早呈現(xiàn)沒(méi)有生活常識(shí)相銜接的唐詩(shī)，不契合兒童的認(rèn)知方式，違背了保教結(jié)合的原則，因此答案是A。小明興高采烈地奔向老師，舉起手里的作品向老師炫耀，可是老師瞟了一眼說(shuō)：“看你做的是什么呀，難看死了。為此，帶班教師萬(wàn)某不允許其參加幼兒園的各種文藝活動(dòng)，以防其破壞活動(dòng)秩序。，下列說(shuō)法正確的是()答案：C解析：幼兒園是我國(guó)基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。趙老師當(dāng)眾挑選“好的作品”，并將“不好的作品”丟在了廢紙簍里。于1853年成為倫敦慈善醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)。、科教片、故事片、美術(shù)片四大類，下列選項(xiàng)中，主要運(yùn)用繪畫或其他造型藝術(shù)來(lái)表現(xiàn)生活的是()答案：D解析：紀(jì)錄片是以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對(duì)象，并對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)的加工與展現(xiàn)的，以展現(xiàn)真實(shí)為本質(zhì)，并用真實(shí)引發(fā)人們思考的電影或電視藝術(shù) 形式?！?，烈火焚身若等閑。，包含在“沒(méi)有學(xué)會(huì)分享，就不能感受更多快樂(lè)”中的是()，就能感受更多快樂(lè)，也未必感受更多快樂(lè)，是因?yàn)闆](méi)學(xué)會(huì)分享，才能感受更多快樂(lè)答案：D解析：本題屬于翻譯推理，主要考查條件關(guān)系。因此，教師需要相信孩子，給與孩子期望，多表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子?！绷掷蠋煂?duì)小熙說(shuō)：“浩浩不是故意的，你就原諒他吧。若“為人師表”分析錯(cuò)誤，扣四分?！皞€(gè)體人”一旦步入社會(huì)，就不可能再有絕對(duì)的自由自在，不可能再為所欲為了。三、作文題閱讀下面的材料，按要求作文。恰到好處的留白——給生活余下一份想象空間(說(shuō)留懸疑、留想象空間的妙處)。只有少數(shù)人為美化生活作出了貢獻(xiàn)。終于有一天，吳王看到了勾踐忠誠(chéng)的表現(xiàn)，而釋放他回到越國(guó)。勾踐正是因?yàn)樽プ×诉@次機(jī)遇，才使得自己報(bào)仇雪恨，滅掉了吳國(guó)。作者：奧修 出處：《奧修傳》②創(chuàng)意來(lái)自于強(qiáng)調(diào)日常生活中細(xì)微的美麗事物。② 從好奇心角度：讓好奇之花盛開。當(dāng)時(shí)想在報(bào)紙上打廣告，但廣告要怎么寫才能引起人