【正文】 智能的，可以說，圖靈是第一個嚴肅地探討人工智能標準的人，被稱作人工智能之父當之無愧。下列影片中貓的形像，屬于中國創(chuàng)作的是（A．《貓和老鼠》 B．《機器貓》 C．《黑貓警長》 D．《加菲貓》2下列選項中，關(guān)于word中“項目符號”的說法不正確的是（）A．項目符號可以改變 B．項目符號只能是阿拉伯數(shù)字 C．項目符號可增強文檔可讀性 D．$和都可定義為項目符號2在Potter point中，演示文稿基本組成單元是（）A．文本 B．圖形 C．工作表 D．幻燈片）免費提供公辦學(xué)校私立學(xué)校，教育機構(gòu)的招聘信息，教師資格證等2找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項中，填入數(shù)列“2211（）、9”空缺處的數(shù)字，正確的是（）A．8 B．7 C．6 D．52下列選項所表述內(nèi)容，是含在“只有理解別人，才能被人理解”中的是（）A．除非被別人理解，否則沒理解別人 B．只要理解別人，就被別人理解 C．沒被別人理解，是因為沒理解別人 D．要想被別人理解，就得去理解別人二、材料分析題 材料：分組活動時，琦琦跑過來說：“老師，元元他們往滑梯里吐唾沫，不讓我們滑。李老師的語言具有()。教師有批評教育幼兒的法定權(quán)力 ，有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣 ，侵犯明明的隱私權(quán) ，侵犯明明的名譽權(quán)，舉辦了一家民辦幼兒園?！苯蠋煱岩f的話咽了回去，站到這群男孩背后。維納的理論抓住了人工智能核心——反饋，因此可以被視為人工智能“行為主義學(xué)派”的奠基人。事實是，老人并非碰瓷，還婉拒了女孩家人更多的賠償和照顧。提高體質(zhì)、增強體魄的樂園。促進了幼兒身心的全面健康發(fā)展。1980年其商用價值被廣泛接受。人們紛紛舉起道德的大棒對他人痛加撻伐，而唯獨沒有獨立思考信息來源是否真實，自己的見解是否客供，自己的評論是否有助于推進對事件真相調(diào)查與問題的解決。然后洋洋得意的想著自己或是梁山好漢。但愿那些長舌婦般的評論能夠減少一些，讓我們的論壇充滿理性的光芒。，5歲的亮亮成了孤兒?！跋悴菝廊恕钡谋扰d手法，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是()。蝌蚪吃金魚的事立刻引起了孩子們的注意。問題：30.【題干】請從兒童觀的角度，評析鄧老師的保育行為(14分)：徐老師的班上新來了一個男孩。能夠僅僅茌90分鐘內(nèi)就從冰縫中排干所有的水。另外，要注意搜集古今中外的勵志或者教育類名人名言論著、故事典籍等?！窘馕觥緼?！窘馕觥緾。素質(zhì)教育的內(nèi)涵闡述中要求幼兒全面發(fā)展。神農(nóng)氏，華夏太古三皇之一，漢族民間傳說中的農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者，他嘗遍百草，教人醫(yī)療與農(nóng)耕。在Word中，點擊插入圖片，插入圖片后，雙擊圖片，出現(xiàn)設(shè)置圖片格式，其中，點擊上方工具欄自動換行選項，出現(xiàn)“襯于文字上下方”等選項，青蛙是在文字的下方，所以選擇D項。3【解析】徐老師的保教行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。第三，提升冰流向大海的速度。以上內(nèi)容分析到位，這篇作文的基本分數(shù)就可以得到了。司馬光在《資治通鑒》中是這樣解釋兩者關(guān)系的：“才者，德之資也。劉老師的做法（）A錯誤，不利于兒童身體健康B錯誤，不利于兒童個性發(fā)展 C正確，有利于提高兒童素質(zhì)D正確，有利于兒童全面發(fā)展2在美術(shù)活動中，孩子們正興致勃勃地做著手工，忽然停電了，教室里光線不足。下列關(guān)于四種花由前到后的排序正確的是（）A芍藥、月季、海棠、牡丹B月季、牡丹、海棠、芍藥 C芍藥、月季、牡丹、海棠D海棠、牡丹、月季、芍藥二、材料分折題(本大題共3小題．每小題14分，共42分)30材料東東有一雙系鞋帶的鞋子．他非常喜歡，但是他自己不會系。李老師心里責備自己的莽撞。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講，朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。（4分）(2)簡要分析當代中國的人文學(xué)科應(yīng)該怎樣‘接著講”（10分）三、寫作題(本大題1小題，50分)33閱讀下面材料。9.【答案】D。25.【答案】B。是值得肯定和贊揚的。第一段中沒有明確講述”照著講”是什么意思，只是舉了康德朱熹例子．答案的內(nèi)容需要自己概括。下列關(guān)于該行為的理由，不正確的是（） 《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（），依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，該幼兒園呢的做法（），幼兒園有權(quán)自主聘用工作人員，幼兒園不得聘用宋某擔任工作人員，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動紀律。該活動的名稱是（）“，烈火焚身若等閑?！绷掷蠋煂π∥跽f：“浩浩不是故意的，你就原諒他吧。有了個人欲望的極端膨脹之后，社會就不能容忍他了，有人贊揚說“皇帝輪流做”體現(xiàn)出“造反精神”。：D 解析：教師應(yīng)當傾聽孩子的想法，在孩子力所能及的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒自主探索。若當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當承擔主要責任；若當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應(yīng)的責任。：A 解析：材料中被教師選中畫作的孩子十分開心，畫作被丟到垃圾桶里的孩子十分沮喪。所以，又稱為遺傳工程。在德國學(xué)習護理后，曾往倫敦的醫(yī)院工作。因此，教師要為兒童呈現(xiàn)良好的范例，例如良好的儀容儀表。答案為D。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論述文。所以當孫悟空第一次被收容到天庭時，讓他當“弼馬溫”，他還挺高興，可以天天管馬。突然，林老師聽見了輕輕的抽泣聲，發(fā)現(xiàn)小熙正雙手捂著臉，傷心地哭著，旁邊的浩浩四處張望，眼里掠過一絲不安，林老師走過去把小熙摟到懷里，輕輕地拍著她，問：“小熙，怎么了？”小熙指著浩浩說：“他打我！”說完哇的一聲哭起來。北京周口店龍骨山遺址的原始人，考古學(xué)上稱其是（），是全世界護士的典范，她還建立了世界第一所護士學(xué)校，她的國籍是（），此外還有一種通俗叫法是（），觀察云的狀態(tài)預(yù)測天氣，產(chǎn)生了許多天氣諺語。小明興高采烈地奔向老師，舉起手里的作品向老師炫耀，可是老師瞟了一眼說：“看你做的是什么呀，難看死了。材料中，李老師就樂樂不善于言辭的問題細心得去解決，引導(dǎo)樂樂與小伙伴交流，最終使樂樂的言語能力得到發(fā)展，性格也變得開朗，很好的踐行了教書育人的要求。使他在體和智的方面均有發(fā)展。21.【答案】C。5.【答案】C。每—個時代都有自己的學(xué)術(shù)焦點，這形成了每—個時代在學(xué)術(shù)研究當中的烙印。馮先生說，哲學(xué)史家是“照著講”。一天午睡．丹丹依舊不肯脫襪子。有人參觀或檢查時才提出要求。加強制度建設(shè)，在幼兒園考核體系中，把道德作為首要的考核標準，以科學(xué)的方式監(jiān)督考核。這就在客觀上要求我們在幼師的選拔過程中，強調(diào)以道德為最高標準，決不能只看學(xué)歷是否達到標準，更不能以學(xué)歷代替人品。從自身來看，我們參加資格證考試，是要成為合格的幼兒教師，那么在師德方面，就要對自己有較高的要求。3【解析】(1)冰蓋上的湖泊與普通湖泊的差別是：普通湖泊能夠蓄滿水，人們可以暢游其中。材料中，就金魚的意外死亡，教師并沒有直接告知幼兒答案，而是帶領(lǐng)幼兒大膽假設(shè)、論證研究，激發(fā)了幼兒的學(xué)習熱情，促進了幼兒的發(fā)展。王維，唐朝著名詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等。醉打蔣門神的是武松。宋老師創(chuàng)編了很多幫助學(xué)生培養(yǎng)良好習慣的兒歌，體現(xiàn)了他教學(xué)的探索創(chuàng)新?！窘馕觥緼?！窘馕觥緽。人品，是一個人真正的最高學(xué)歷。(14分)。鄧老師繼續(xù)組織幼兒討論怎樣的喂養(yǎng)方式是正確。每小拯14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。，不正確的是()。，建造教育局辦公大樓，對于馬某，應(yīng)當依法()。不關(guān)心別人是否真的受到傷害就以惡意揣度別人對自己正當權(quán)益的維護；對別人的善良視而不見，就把人心都想象的那么丑陋。大家開始罵這個老師品行低劣，缺乏師德。卻憑借網(wǎng)上的視頻妄加結(jié)論；人們不去關(guān)心老人是否摔倒了，是否摔壞了，卻以惡意揣度老人對自己正當權(quán)益的維護。32.【參考答案】（1）起源階段：圖靈從數(shù)理上為人工智能用上“機械大腦”開創(chuàng)了理論先河。培養(yǎng)學(xué)生良好品行。首先。2006年，Hinton 在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習領(lǐng)域取得突破，人們再次看到機器人趕超人類的希望。問題：結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。下列物質(zhì)中，不以晶體狀態(tài)存在的是（）A．玻璃 B．鉆石 C．鹽 D．糖2下列音樂術(shù)語中表示“兩個樂音之間的音高差距”是（）A．音域 B．音程 C．音調(diào) D．音階2數(shù)碼相機出現(xiàn)是攝影技術(shù)重大進步，這與膠片相機有很多不同，下列關(guān)于兩種相機表述不正確的是（）A．影像獲取裝置不同免費提供公辦學(xué)校私立學(xué)校，教育機構(gòu)的招聘信息，教師資格證等B．影像記錄方式不同 C．影像儲存介質(zhì)不同 D．影像呈現(xiàn)形式不同2通常認為《莊子》為戰(zhàn)國中期莊子及其后學(xué)所著，在哲學(xué)、文學(xué)上都有較高價值，唐代以后，人們文稱這是（）A．《南華真經(jīng)》 B．《無量壽經(jīng)》 C．《道德經(jīng)》 D．《華嚴經(jīng)》2世界各國動畫片常常以動物為主角。教師應(yīng)當培養(yǎng)幼兒遵守紀律習慣 ，教師應(yīng)當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律 ，教師應(yīng)當關(guān)注每個幼兒發(fā)展 ，教師應(yīng)當保護幼兒的自尊心，孩子們抄抄囔囔，不能好好吃飯，李老師說：“咦，教室里怎么飛來這么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他們請出去，別打擾我們吃飯”，孩子們聽后變安靜地吃飯。下列關(guān)于王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是()?！罢娴脑诨?，大家知道為什么嗎？”見姜老師沒有批評他們，孩子們活躍起來，繼續(xù)說：“我知道，因為滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一樣，所以就流了下來，姜老師說：“迪迪說的很對，但是你們往滑梯上吐唾沫，對不對？”“不對”“隨地吐痰不對，往滑梯上吐也不對。第三位名人是人工智能（AI）這一名詞的發(fā)明者麥卡錫。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。材料中，姜老師從學(xué)生往滑梯上吐唾沫的行為出發(fā)。李老師的行為符合教師職業(yè)道德關(guān)愛學(xué)生的要求。訂單增多。更沒有思考自己的發(fā)聲方式是否文明。拳打惡棍。讓我們的國民成為謹言、深思、篤行的現(xiàn)代公民。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，應(yīng)對其實行收留撫養(yǎng)責任的主體是()。23.“鴻雁傳書”這一典故源自()。早餐結(jié)束后，鄧老師決定利用這次機會，組織孩子們討論小金魚的死因。不愛說話，更沒有笑聲。研究者們已經(jīng)分散到格陵蘭島各地,從細節(jié)上調(diào)查這些湖泊會怎么影響冰蓋及未來海面。規(guī)避硬傷：字數(shù)夠不夠?！吨腥A人民共和國教育法》第71條規(guī)定：違反國家財政制度、財務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費的，由上級機關(guān)責令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)第十條規(guī)定：各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進。1【解析】A。2【解析】C。B項很明顯圖片是將文字覆蓋了，看不到那塊的文字。首先，徐老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。寫作題三、寫作題3【解析】【審題】題目寫到兩個因素：能力與人品。想要得高分，就要注意到材料的最后一句話：“人品才是人的最高學(xué)歷”。德者，才之也。此時教師應(yīng)該（）A繼續(xù)組織幼兒手工活動B讓幼兒自行選擇是否繼續(xù) C組織幼兒進行戶外游戲D讓幼兒在教室內(nèi)自由活動3常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識，看科普書籍，并把這些內(nèi)容融入到教學(xué)中，還印成小冊子分發(fā)給同事。午睡起床時，他怎么也系不好鞋帶，又著急又難過。迅速地幫丹丹穿好襪子，并安慰她 “對不起，寶貝”不愿意脫就不脫吧。人文學(xué)科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想家“接著講”。根據(jù)要求寫作。10.【答案】C。26.【答案】C。(4分)再次，華老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)個體的生存能力和基本素質(zhì)為目標的教育?！緟⒖即鸢浮课闹小闭罩v“的意思是哲學(xué)史家在講述知識時候，要尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累．將其原本的知識內(nèi)容講述介紹出來即可。為此，帶班教師萬某不允許其參加幼兒園的各種文藝活動，以防其破壞活動秩序。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！绷掷蠋煱押坪坪托∥醯男∈掷揭黄?，鼓勵他們一起去搭積木。但這種造反精神如果應(yīng)該得到肯定的話，那么這個社會就毫無秩序可言了，“皇帝輪流做”，是靠能力還是靠年齡？怎么“輪流”法？如果人人想要當皇帝，這只能導(dǎo)致個人欲望的極端膨脹，造成社會秩序的殘酷破壞。因此，答案為D。題干中東東的傷害是由于教師成某背對幼兒導(dǎo)致，因此是需要承擔主要責任。教師的行為傷害了后一部分孩子的自尊心，長此以往，會導(dǎo)致他們再也不愿意畫畫。所以，正確答案是B。南丁格爾，英國護士和統(tǒng)計學(xué)家，出生于意大利的一個英國上流社會的家庭。：D 解析：幼兒教師的工作具有示范性，會影響孩子的成長。：D 解析：《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園范圍內(nèi)禁止吸煙喝酒?！本瓦@樣，梅先生在上海一唱走紅。孫悟空對精神自由的追求是被喚醒的，原來他只有對空間自由和時間自由的追求，但一旦上了天庭，孫悟空就變化了，他有對“名”的追求，原來他是沒有追求“名”的意識的，你叫他美猴王也罷，叫他悟空也罷，什么都行。一天午餐過后，小朋友們都在認真的看書。周老師的做法（），不利于保護幼兒的安全 ，有助于建立和諧的師幼關(guān)系 “北京猿人”化石后，我國又相繼在多處發(fā)現(xiàn)原始人類的遺跡，并為這些原始人類命名。第四篇：2017年下幼兒綜合素質(zhì)真題及答案2017年下幼兒綜合素質(zhì)真題及答案解析一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)，孩子們都開心地把作品拿在手里。(4分)其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到教書育人。并最終讓東東很快學(xué)會了系鞋帶。20.【答案】D。4.【答案】B。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他們開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。(14分)32材料馮友蘭先生有一個提法：“照著抖”和“接著講”。(14分)3l材料小班的丹丹有個很奇怪的表現(xiàn)，每次午睡都不愿意脫襪子，夏天也是如此。”盧老師的行為體現(xiàn)了（）A公正待生B正面激勵C嚴于律己D嚴慈相濟 14下列關(guān)于教師家訪的的做法不恰當?shù)氖牵ǎ〢忌指導(dǎo)，對家教問題不要