電子信息技術(shù)畢業(yè)論文模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)mcai課件的設(shè)計與制(完整版)
【正文】 好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。 英國在1986年實施了學(xué)校軟件計劃，同時政府頒布法令，采取各種措施加強各類學(xué)校中的教師計算機知識和計算機輔助教學(xué)方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)。 CAI活動中，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，接受學(xué)生的要求和回答，指導(dǎo)和控制教學(xué)活動的程序及有關(guān)的教學(xué)資料稱之為課件(Courseware)。 CAI的系統(tǒng)組成 CAI系統(tǒng)是一個復(fù)雜的計算機應(yīng)用系統(tǒng)，它由硬件、系統(tǒng)軟件以及課件三個部分組成，這些部分相互作用和支持，以共同實現(xiàn)CAI活動。以往的教學(xué)方法都是以平面的課堂教學(xué)為基礎(chǔ),由于社會的不斷進步,多媒體教學(xué)將會廣泛被應(yīng)用,建立一套與之相適應(yīng)的教學(xué)課件是一種很好的方案。 Authorware是Macromedia公司90年代初推出的一種多媒體創(chuàng)作系統(tǒng),發(fā)展至今已經(jīng)有多個版本。、硬件計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)中所有的設(shè)備裝置稱為硬件（hardware）。它包括用于控制和進行教學(xué)活動的程序，以及幫助開發(fā)、維護和使用這些程序的有關(guān)文檔資料，幫助教師、學(xué)生使用課件的課本、練習(xí)冊(紙)等。目前，這項工作正在積極而卓有成效地進行，取得了令人矚目的成就，并形成了CAI理論與實際的操作體系。俗話說:（1）科學(xué)性原則（2）控制性原則（3）教學(xué)型原則. 科學(xué)性無疑是課件評價的重要指標(biāo)之一，具體考慮以下幾點： （1）允許必要夸張 課堂的教學(xué)時間是有限的，因此課件的操作要簡便、靈活、可靠，便于教師和學(xué)生控制，使師生經(jīng)過簡單的訓(xùn)練就可以靈活使用，具體說有以下幾點：（l）運行快捷為便于教學(xué)，要設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，可以方便地前翻、后翻、跳躍。 （2）課件內(nèi)容 內(nèi)容的選取要考慮兩個因素，其一選取那些沒有演示實驗或不容易做演示實驗，傳統(tǒng)上一直采用講述教學(xué)、因此教學(xué)結(jié)構(gòu)單一的教學(xué)內(nèi)容。其表現(xiàn)有： （l）畫面美觀 對象的連續(xù)運動流暢，無拖沓、跳躍的感覺。再多媒體課堂教學(xué)模式下使用演示課件講解，既可節(jié)省教師抄黑板的時間和勞累，又可以使教學(xué)內(nèi)容動態(tài)顯示，而且可以模擬實驗，大大提高教學(xué)效率。這種模式涉及題目的編排、學(xué)生回答信息的輸入、判斷回答以及反饋信息的組織、學(xué)生成績的記錄等。 由于這些軟件需要處理大量的圖片，視頻，音頻等，所以要求的電腦配置也比較高。選擇不同的交互就有不同的效果。完整的腳本系統(tǒng)如下： 對課件設(shè)計、課件制作和課件使用中的各種策略、事項進行說明，例如課件使用對象、使用環(huán)境、課件目標(biāo)、畫面策略等。對于比較復(fù)雜的、需要靈活控制的程序流程，可以配合使用變量、函數(shù)和表達式，采用計算圖標(biāo)編程實現(xiàn)。第4章《模擬電子技術(shù)基本》MCAI課件的實現(xiàn) 。如下圖添加8個熱區(qū)域交互。特別感謝我的同組伙伴方琪同學(xué)，她對本課題給予我不少的幫助。 課文內(nèi)容演示完后,進入練習(xí)題,單擊開始菜單, 圖 ,B,實現(xiàn)選擇題的方法是使用知識對象來做的， （）里面判斷。實現(xiàn)方法是，在電路圖演示位置放置熱區(qū)域交互，并設(shè)置好背景。排錯則是排除發(fā)現(xiàn)的錯誤。在Authorware中，一切字體都需要從字庫中調(diào)用，在制作文本時就可以使用該字體，但是當(dāng)課件制作好以后，轉(zhuǎn)移到其他計算機平臺使用時，如果他們的計算機平臺沒有安裝該字體，則無法正常顯示，解決這一問題有兩種方法，一是制作好的標(biāo)題以位圖文本保存，并在課件中調(diào)用，缺點是會使主程序文件體積增大；二是提供字庫供用戶安裝，缺點是用戶需要一定的安裝知識。 圖 使用說明應(yīng)包括課件學(xué)習(xí)流程說明，使用課件應(yīng)注意的事項，使用示例等。在交互圖標(biāo)下添加一顯示圖標(biāo)，而交互類型選擇熱區(qū)域。 一個MCAI課件能否達到預(yù)期的效果，除了具有豐富的圖形、形象的動畫、優(yōu)美的音樂、和諧的色彩等必不可少的因素外，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計
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