云計(jì)算輔助教學(xué)下的混合式學(xué)習(xí)研究(完整版)
【正文】 音通訊工具使用了團(tuán)隊(duì)語音工具YY,團(tuán)隊(duì)語音工具YY是針對中文用戶設(shè)計(jì)的多人語音群聊工具。ID和Keep Moving。特定的學(xué)習(xí)材料與靈活的學(xué)習(xí)材料的混合。Singhamp。. . . . .云計(jì)算輔助教學(xué)下的混合式學(xué)習(xí)研究 編者按:隨著云計(jì)算技術(shù)的不斷推進(jìn),云計(jì)算平臺的發(fā)展逐漸呈現(xiàn)多元化趨勢,云計(jì)算在教學(xué)方面的應(yīng)用研究也成了人們關(guān)注的熱點(diǎn)。Reed認(rèn)為混合式學(xué)習(xí)是“在‘適當(dāng)?shù)摹瘯r(shí)間,通過應(yīng)用‘適當(dāng)?shù)摹瘜W(xué)習(xí)技術(shù)與‘適當(dāng)?shù)摹瘜W(xué)習(xí)風(fēng)格相契合,對‘適當(dāng)?shù)摹瘜W(xué)習(xí)者傳遞‘適當(dāng)?shù)摹寄?從而取得最優(yōu)化的學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)方式”?！肮ぷ鳌迸c“學(xué)習(xí)”的混合。 由于擔(dān)任這門課程教學(xué)工作的孟老師遠(yuǎn)赴美國進(jìn)修學(xué)習(xí),因此,這門課程的學(xué)習(xí)主要利用云計(jì)算平臺進(jìn)行,每周四晚21點(diǎn)由孟老師在美國通過云計(jì)算平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。團(tuán)隊(duì)語音工具YY具有語音流暢,音質(zhì)清晰。其中Y友和頻道的功能分別跟中的好友、/討論組/社區(qū)類似。學(xué)習(xí)交流區(qū)是小組成員及各個(gè)小組對在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問和遇到的難題進(jìn)行發(fā)布、討論交流的空間(如圖1)。 物理課堂作為在線課堂的補(bǔ)充和完善,并不講解該課程具體的知識內(nèi)容,其教學(xué)組織方式是先由黎教授拋出與該課程學(xué)習(xí)有關(guān)的話題,各小組成員進(jìn)行分工并查找和閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,然后組織學(xué)生在課堂上討論,并將小組討論的結(jié)果由小組推選的代表在課堂上進(jìn)行闡述分享。 教育科學(xué)研究方法課程的評價(jià)采用過程性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。總結(jié)性評價(jià)依據(jù)的是在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后上交的課程論文的質(zhì)量。 異步在線課堂體
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