5記金華的雙龍洞(完整版)
【正文】 點(diǎn)了解頤和園的景物特點(diǎn)及其地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。其實(shí)，泉水流經(jīng)的線路也是一條線索。五、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？（可以是寫法上的、內(nèi)容上的、認(rèn)識上的等等）課堂檢測：寫出本課的游覽的順序。古詩云：“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船。（再沒法容第三個人 沒有一處不貼著船底 左右和上方的山石似乎都朝我擠壓過來 要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子） ：（邊放錄像邊介紹） ，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出孔隙昏暗、低矮的感覺。（學(xué)校有多少人，集會時占多大面積，想象外洞有多大。 二、整體感知 1．打開書，瀏覽課文，看看葉老游覽了哪些地方？3．（出示課后1題表格）作者在游覽的過程中看到了什么？聽到了什么？又感受到了什么呢？邊默讀邊認(rèn)真思考，把讀懂的內(nèi)容在表格中簡單記錄下來。）著繩子”、“像橋洞似（sh236。）臀（t教學(xué)重點(diǎn)了解金華雙龍洞奇異的景象，產(chǎn)生熱愛祖國山河的情感；抓住景物特點(diǎn)仿寫一段話。3．學(xué)習(xí)“孔隙”一段的描寫方法，寫一段話。）（2） 葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫這篇游記的呢，讓我們隨著課文再觀賞這神奇的雙龍洞，好嗎？二、學(xué)習(xí)生字：12分1．輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。（3）你在預(yù)習(xí)中還理解了哪些詞語？（4）說說帶點(diǎn)字中哪個最難記，你是怎樣記住的？“栽”：（注意“戈”部的寫法。 3．根據(jù)情況梳疑，解疑 五、作業(yè)1．搜集有關(guān)“雙龍洞”的資料。討論。 4．理解句子“一路迎著……變換調(diào)子。）（這里也暗含著課文的另一條線——溪流）結(jié)合生活實(shí)際理解外洞的高大。形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。、孔隙、內(nèi)洞三部分連起來讀一讀，感受景色的奇異。有感情地讀內(nèi)洞這部分。了解頤和園的景物特點(diǎn)及其地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。 （1）輕聲讀課文，標(biāo)出生字在文中的位置，想辦法記住生字并理解詞語意思。課堂檢測：。學(xué)生完成。 2．合作學(xué)習(xí)： 由組長組織活動。佛香閣：（雄偉）根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際想象佛香閣的雄偉。學(xué)生做準(zhǔn)備?！ ∪?、學(xué)習(xí)第七自然段1．自由讀第七自然段，用“——”畫出課文還向我們介紹了哪些景物？ 課件閃爍這四個景物在地圖中的位置。 五、齊讀最后一個自然段提示：你感受到了什么？六、了解本文寫作方法1．二至六自然段與第七自然段都是在介紹頤和園的景物，在寫法上有什么不同？ 2．雖然詳略不同，但都是在介紹頤和園的景物。聯(lián)系生活實(shí)際理解。（詳 略）說自己的想法。（諧趣園“買賣街”廓如亭 知春亭）學(xué)生聽?！ ∑?、布置作業(yè)1．積累詞語，選擇喜歡的詞語抄在好詞好句本上?！ ?．欣賞后引導(dǎo)學(xué)生談感受。提出自己想法。讀出對勞動
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