5記金華的雙龍洞-免費(fèi)閱讀
【正文】 ）學(xué)生說自己知道的資料。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行理解?！ ?．通過查資料，你還知道頤和園的哪些景物？ 2．老師也查到了一些資料，你們想看看嗎？（課件出示頤和園的一些景物圖片，并加以簡單介紹。說自己的感受學(xué)生說自己的感受。 學(xué)生說說自己的想法。重點(diǎn)指導(dǎo)以下內(nèi)容：仁壽殿：（精美豪華）（1） 理解“精美豪華”一詞的意思。（二）合作交流 1．通過讀課文、查閱資料，你對哪個(gè)景物最感興趣，你就多讀讀哪個(gè)景物，根據(jù)興趣重新結(jié)組。）和園 豁（不讀hē）然開朗 重巒（不讀lu224。 指名分段讀——同桌檢查——指名自選段落讀。主要教法講授教學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)數(shù)2課時(shí)板書設(shè)計(jì) 6 頤和園仁壽殿 佛香閣 大戲樓 長廊 十七孔橋 銅牛（詳）諧趣園 “買賣街” 廓如亭 知春亭 （略）教學(xué)后記第 1課時(shí)教 師 活 動學(xué) 生 活 動教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 含時(shí)間分配 一、導(dǎo)入新課（出示頤和園全景圖） 教師板書課題并強(qiáng)調(diào)“頤”的寫法和筆順。了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。為課后的仿寫打下基礎(chǔ)。學(xué)生讀課文體會。外洞：通過數(shù)字來直接說明洞的高大孔隙：借助其他事物描述本事物。我們一起去看看。教師做如下引導(dǎo)：2．作者的這些感受是從哪里得到的呢？自己練習(xí)讀讀有關(guān)句子，想一想怎樣讀才能讓我們大家也感受到？3．指名讀（其他學(xué)生邊聽邊想象文中描寫的景象）——學(xué)生評議適時(shí)出示帶點(diǎn)詞語的句子：開滿 無論……都 正 很不少 或濃或淡 一片明艷學(xué)生認(rèn)真傾聽。同桌互相檢查。 2．同桌互讀——指名讀(評讀) 3．把自己認(rèn)為讀的不好的段落再讀一讀。n）學(xué)生回答.學(xué)生讀課題。主要教法講授教學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)數(shù)2課時(shí)板書設(shè)計(jì)5．記金華的雙龍洞 金華 → 羅甸 → 入山 → 洞口 → 外洞 寬 高大→ 孔隙 → 內(nèi)洞 窄小 黑大教學(xué)后記 “第 1課時(shí)教 師 活 動學(xué) 生 活 動教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 含時(shí)間分配 一、談話導(dǎo)入，揭示課題談話：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到過哪兒去旅游呢？它有什么獨(dú)特的風(fēng)光呢？今天，我們準(zhǔn)備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游，你們想去嗎？出示課題，釋題引入。 北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材語文第九冊教案課 題課型
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