【正文】 男子有警惕之心，懂得保護(hù)自己，出乎“我”的意料。 但我仍有疑惑： “ 那你為什么把地址和電話都告訴他了 ？ ”女兒得意地笑道： “ 我說的全是舅舅家的 ， 壞人一定找不到我的 ！ ” 全家人哄堂大笑 ?！蔽翌H為疑惑。此時(shí)，陌生男子從背包里掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫畫。 旁邊有個(gè)老太太豎起 大拇指： “ 三兄妹好和睦 ， 相親相愛一家子 。婆婆則在我耳邊嘀咕： “ 不知根不知底的陌生小孩 ，怎么可以一起出去玩 ！ 再說兩個(gè)人都指甲蓋那么大 ，沒有大人跟哪行啊 ！ ” 我朝老人家擠擠眼 ， 叫她先別反對 ， 我自有主意 。有一次，我在街邊的瓜果店買桃子，沒零錢，賣瓜果的不以為意：“下次補(bǔ)吧，大家都認(rèn)得你，你是那個(gè)小酒窩的媽媽。 這一路上 ， 女兒結(jié)識了好幾個(gè)朋友 ， 甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請 ， 兩人打算下午一起去廣場玩 ， 而且不帶家長 。 我當(dāng)時(shí)幾乎要挺身而出 ，但最后還是忍住了 ， 因?yàn)榕畠褐幻嗣^ ， 開心都來不及 ， 哪有時(shí)間哭 ！ ⑤ 他們在人群里悠閑地逛了一會(huì)兒 ， 又去看月季花 。 我心中惴惴不安 ， 靠近兩步 ， 準(zhǔn)備隨時(shí)現(xiàn)身 。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著廣告，有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。 我生怕你遇到了壞人呢 。 我們常常行進(jìn)在布滿漩渦 、 處處危險(xiǎn)的濁流中 ， 孩子的童真與善良 ， 卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉 ， 這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜 ， 讓我看到了人間最美好的那一面 ！這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉 ， 而現(xiàn)在又是如此的陌生 。文章第段提出了一個(gè)問題：“我是該喜還是該憂呢？”請寫出你對此問題的看法和理由，并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會(huì)嘩嘩響了。 我站起來，慢慢向她們走過去，于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去 ——飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。 她們的后代可能就成長在離她們不遠(yuǎn)的地方 ， 而一場悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼 ， 開始排練 。 有陽光 ， 有風(fēng) ，有蜜蜂 ， 也就一切都有了 。通過描寫樹杈、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石山徑上春風(fēng)之大。誰都不想上課，因?yàn)榻淌依镆怖洹?一想到要起那么早 ， 天那么冷 ， 還要離開熱乎乎的被窩 ， 獨(dú)自一個(gè)人來到冰冷的教室里生爐子 ， 就覺得可怕 。他一舉手，我們都把頭抬起來，舒了一口氣。剛考完試，他的成績又在全班墊底。 ?某日 ， 我走進(jìn)教室時(shí) ， 一陣寒氣襲來 ， 爐子沒生 ，火墻是冰冷冰冷的 。 (4分 ) 羞怯舉手，主動(dòng)生爐 →① _______________________→ ② _______________________→搬家轉(zhuǎn)校，無人生爐 背后要求，堅(jiān)持生爐 考差受責(zé)，繼續(xù)生爐 2. 我們應(yīng)如何看待文中的王才軍同學(xué)？ (4分 ) ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 示例：他學(xué)習(xí)差，不夠聰明伶俐，有點(diǎn)羞怯，但卻很有奉獻(xiàn)精神。 4. 文章標(biāo)題、開頭和結(jié)尾都提到“那個(gè)冬天”，有什么作用？ (5分 ) ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 三處提到“那個(gè)冬天”，形成前后照應(yīng)；寫出了一種寒氣逼人的感覺，渲染了寒意；表達(dá)了“我”內(nèi)心對王才軍的懷念與敬意?！币贿呎f一邊拿塑料袋，裝好柚子遞給男孩?！? ?“可是我媽媽說不能欠人家的錢。 ?人世間總是有太多的病痛和磨難，但也有更多的愛和溫情，就像這一個(gè)剝了皮的柚子，我相信帶給男孩的，一定是一生的芬芳。________________________________________________ ________________________________________________ (2)他接了錢，拿著柚子飛速地走出了水果店，我看見他走路 一蹦一跳 的，充滿了快樂。他的形象呢，身材矮小，臉窄長如刀，眉粗眼小口闊，演的多是反派人物：黑社會(huì)小頭目、國民黨下級軍官、現(xiàn)實(shí)生活中的可憐蟲 …… ② 他的名字是當(dāng)教師的爺爺起的，爺爺曾對他寄予厚望。母親對于嫁給了父 親，一直深懷悔意，原想會(huì)有一個(gè)大紅大紫的丈夫，不料幾十年來波瀾不驚。主角造氣氛，配角助氣氛，誰也離不開誰。 ” ?他母親說： “ 你也五十出頭了 ， 別去折騰了 ， 多在家休息吧 。 到警戒線外，看熱鬧的人很多，我使勁地?cái)D在人叢中。 3. 從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面賞讀文中畫線句 (B)。 女人俊俏的臉上有些倦容和疲憊 ，特別是她左邊眉毛上的那顆黑痣 ， 很嫵媚 。 有時(shí) ， 她兩眼淚汪汪地望著窗外 ， 好像有什么心事 。 婦人看到多麗絲那一刻 ， 臉上頓時(shí)顯出一絲驚慌和不安 。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里閃爍著幸福的光芒。 3. 結(jié)合上下文，簡析第段畫線句子的表達(dá)效果。 ②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了， 經(jīng)常是老師提醒：“我 又 聞到花香哦。在要花的過程中 ， 即使不認(rèn)識的人也能透過花間說家常 ，增進(jìn)情誼 ， 真是情趣無限 。 我曾在它的枝干上 ， 每年刻畫一痕 ， 以志成長； 也和姐姐爬上樹枝 ， 坐著吃西瓜 ， 享受 風(fēng)的搖擺 。________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ (2)也和姐姐爬上樹枝，坐著吃西瓜， 享受 風(fēng)的搖擺。 ② 父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的 ， 另一類是懷才不遇的 。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。 ⑦廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動(dòng)，凸凹有致。 ⑨有一天，陳忽然說想看看當(dāng)初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品?！? ?于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。 “ 父親 ” 熱心幫助陳畫家出機(jī)票錢 ， 讓他回老家看望病危的母親 ， 當(dāng)陳畫家來感謝他時(shí) ， “ 父親 ” 讓他不要放在心上 。 ②“ 風(fēng)雅 ” 與 “ 一顆尊重和敬畏的心 ” 的關(guān)系是：一個(gè)人 ， 如果尊重他人 ， 敬畏藝術(shù) ， 那么他就是高雅的 。夏日午后，當(dāng)微風(fēng)穿過枝丫，我仿佛聽到了它的呢喃低語。 20世紀(jì) 70年代起 ， 它就被栽植在世貿(mào)中心 5號樓附近 ， 年年用綻放的白色小花 ， 為水泥世界里的人們送來春的訊息 。風(fēng)暴過后，“幸存者”已有部分樹根裸露在外，苗圃管理人員給“幸存者”又做了一次大手術(shù)。事實(shí)上，作為世貿(mào)中心遺址上唯一幸存的生命，人們紛紛來與它合影，將象征著感恩、鼓勵(lì)、關(guān)愛的藍(lán)絲帶系在它的樹枝上。 (4分 ) ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 內(nèi)容上：第①②段寫我小時(shí)候和樹的親密關(guān)系。 (4分 ) 葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設(shè)計(jì)的演出。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。 (2)樹上的橘子 笑紅了臉 ，像一個(gè)個(gè)晶瑩的 紅燈籠 ， 刺 激 著我的味蕾。 ② 敞開的門，有春風(fēng)灌進(jìn)來。 ④ 村里的房屋多是平房，有些還是茅草房。 大清早 ， 等門一開燕子馬上飛去了 ，當(dāng)它回來的時(shí)候嘴里肯定銜著草什么的 ， 有時(shí)獨(dú)自回來 ， 有時(shí)兩只一塊兒 。老人說，燕子一頓煙的工夫要飛出三次，一天下來要飛將近一百次，直到小燕子能獨(dú)立覓食為止。就像大人牽掛會(huì)玩的孩子遲歸那樣 ， 我也會(huì)提醒家里人：給燕子留著門 。一會(huì)兒嘰嘰喳喳，一會(huì)兒唧唧啾啾，尤其當(dāng)燕子爸爸與燕子?jì)寢審耐饷嬉捠郴貋淼臅r(shí)候，橫梁上是一片喧鬧。 到了傍晚 ， 如果另一只還沒有回來 ， 那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下 ， 歪著頭一動(dòng)不動(dòng) ， 直到另一只回來 ， 然后輕輕幾聲嘰嘰 ， 便飛進(jìn)窩里 。老人們說，家有燕子窩，那是一家人的福氣，說明這家風(fēng)水好。燕子順著趕過來。 4. 怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？ (5分 ) ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 對 “ 我 ” 來說 ， 橘子花的香味使 “ 我 ” 想起了父親的教導(dǎo) ， 它一直留在 “ 我 ” 的心中影響著 “ 我 ” ；抒發(fā)了 “ 我 ” 對父親的感激與懷念之情 。 (選自《中國電視報(bào)》 2022年 4月 19日；有刪改 ) 1. 文章以“開在心里的橘子花”為題，有何作用？ (4分 ) ________________________________________________ ________________________________________________ 2. 從記敘順序的角度看，去掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請說明理由。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。 ④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。真香?。∷o靜地開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。 4. 請結(jié)合本文和鏈接，以“生命的不平凡”為主題寫一段話。結(jié)構(gòu)上：為下文重點(diǎn)寫豆梨樹做鋪墊，埋下伏筆。站在為保護(hù)它而設(shè)立的護(hù)欄外，眼淚模糊了我的視線。在根部堆上覆蓋物和肥料。 ⑤ 一個(gè)月后 ， 清理殘骸的工人發(fā)現(xiàn)了它 。 刮大風(fēng)的時(shí)候，我摟緊它的臂膀，隨它一起在風(fēng)中搖晃。 59. 斷頭樹也有春天 (17分 ) ［英］珍 “ 父親 ” 不懂藝術(shù) ， 但很尊重搞藝術(shù)的人 ， 對藝術(shù)有一顆尊重和敬畏的心 。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實(shí)話語中的真諦 ——一個(gè)人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他是否有一顆尊重和敬畏的心。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。母親說她每次注視這幅畫的時(shí)候都會(huì)想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時(shí)候的夢；父親說他會(huì)聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時(shí)候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動(dòng)的色塊中了 …… ⑧后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。 我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時(shí)候 ， 最感謝的人就是您 。 ③陳是個(gè)懷才不遇的畫家。 形象地寫出了“我”享受生活的愉悅心情。 (有刪改 ) 1. 作者借玉蘭花的“記憶”，表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情 ?請分條概括。 尤其是在某個(gè)晨曦的夏天清早 ，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花 ， 小心翼翼地插在母親的耳際 ， 順手理理母親的頭發(fā)時(shí) ， 我被這般美麗的父母深深感動(dòng) 。 ⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。父親總是起個(gè)大早，趁花朵含苞時(shí)便給摘下。 “ 看了多麗絲好一會(huì)兒 ” 寫出了西蒙對多麗絲的證詞感到意外 ， 也表現(xiàn)了他正在考慮是否采用多麗絲證詞的矛盾心理 。 ?法官西蒙看了多麗絲好一會(huì)兒， 用力敲響法槌 (chu237?，F(xiàn)在，安迪被評為不萊梅市形象大使，請您作證，這個(gè)安迪是不是這個(gè)毒販的私生女。 ⑥ 幾年過去了 ， 安迪考取了不萊梅市的重點(diǎn)中學(xué) ， 以后 ， 她倆漸漸失去了聯(lián)系 。 現(xiàn)在 ， 我染上了毒癮 ， 要到戒毒所戒毒 ， 請多麗絲小姐暫時(shí)收下這可憐的孩子 ， 讓孩子在這里上學(xué) ， 等我戒了毒 ， 就來接女兒