加法與乘法原理(完整版)
【正文】 B 組 1, 2 B 。分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理 授課教師：劉葉叢 想一想 （ 1）潮陽一中校門口出發(fā)到東山山頂猴子石，從右邊走有 2種走法，從左邊走有 3種走法，試問從門口到山頂共有多少種不同的走法？ （ 2） 在填寫高考志愿表時(shí) ， 一名高中畢業(yè)生了解到 ， A， B兩所大學(xué)各有一些自己感興趣的強(qiáng)項(xiàng)專業(yè) ， 具體情況如下： A大學(xué)：生物學(xué) ， 化學(xué) ， 醫(yī)學(xué) ， 物理學(xué) ， 工程學(xué) B大學(xué)：數(shù)學(xué) ， 會(huì)計(jì)學(xué) ， 信息技術(shù)學(xué) ， 法學(xué) 那么 ， 這名同學(xué)可能的專業(yè)選擇共有多少種 ？ （ 3） 從汕頭坐飛機(jī)到臺北 ， 要從汕頭先到香港 ， 再于次日從香港到臺北 ， 一天中 ， 從汕頭到香港有 2班飛機(jī) ， 從香港到臺北有 3班 ， 那么兩天中 ， 坐飛機(jī)從汕頭到臺北共有多少種不同的走法 ？ （ 4）用前 6個(gè)英文字母和 19九個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，以A1,A2， …… ， B1， B2 ， …… ，的方式給教室編號，總共能編出多少個(gè)不同的號碼？ 基本原理 一 分類加法計(jì)數(shù)原理： 完成一件事情有兩類不同方案，在第 1類方案中有 m種不同的方法，在第 2類方案中有 n種不同的方法，那么完成這件事共有 N=m+n 種不同的方法 推廣： 完成一件事情有 n類不同方案，在第 1類方案中 m1有種不同的方
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