廣東省河源市八年級語文下冊第三單元9智取生辰綱第1課時課件語文版(完整版)
【正文】 n） y可以說， 《水滸傳》的成書是民間文學的豐厚積累和作家的杰出創(chuàng)造相結合的結晶。 《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》《水滸傳》 是文學史上第 一部描寫農民起義全過程的長篇小說，是我國最優(yōu)秀的英雄傳奇小說。智取生辰綱 施耐庵 選自《水滸》 第十六回 楊志押送金銀擔 吳用智取生辰綱 施耐庵像 施耐庵 （ 1296~1370？）元末明初小說家 ，原籍東都，一說錢塘。 全書 前半部 寫 “官逼民反” ，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”，在宋江上山后寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭。 吳用 ，表字學究，道號加亮先生。候 （ 虞 ） chēn怪 （ 嗔 ） gāng224。） wān口割舌 （ 剜 ） 忒 （ tuī） 舀酒 （ yǎo） 羅唣 （ z224。 今義：拿，拿走。 今義：名詞，影子。 今義：借了錢歸還別人。 今義：計算比較；爭論；算計，籌劃。 ? 《智取生辰綱》寫 受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送 往東京，在途中被 、 等奪取的經過。 ） 二、 朗讀感知 ， 交流研討 晁蓋 、 吳用等人劫取生辰綱毋庸置疑是用了 “ 智 ” ， 他們使用的 “ 智 ” 體現在以下幾方面： （ 1） 智用天時 。 黃泥岡可以作為掩護 ， 松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進入 ， 又可模糊敵人的視線 ， 使他們看不清松林內的真切情況 。 虞侯 、老都管同樣對楊志有強烈不滿 ， 楊志一行內部矛盾已達激化 。 智取生辰綱 智 用天時 智 用地利 智 用人和 智 用計謀 ?、 拓展延伸 （ 學習目標：對作品能有自己獨特的見解 。 丙：智取生辰綱 ， 是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業(yè)的發(fā)端 。 隨后并沒聽說他們有濟貧的打算 ， 也沒見他們準備扯旗造反（ 或曰起義 ） ， 如果不是東窗事發(fā) ， 保不準他們真的就此安心做了富
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