廣東省河源市八年級語文下冊第三單元9智取生辰綱第1課時課件語文版(專業(yè)版)
【正文】 人人如此 ， 人們怎能安居樂業(yè) ？ 社會怎能太平 ？ 乙：晁蓋等人劫取生辰綱是合理的 。 （ 3） 智用矛盾 。 ，一 條 是 ，另一條線索是 ，兩條線索在 （時間）， （地點） 相交。 古義：被。 去處 古義：地方。u） nu242。到了 南宋時期 ，“說話”這種市民藝術(shù)形式盛行，為適應(yīng)生活在封建壓迫之下的廣大人民寄托苦難與抗爭理想的需求，說話人就把宋江起義的史實敷演成 故事傳說 ，出現(xiàn)了諸如“青面獸”“花和尚”“武行者”等說話名目。 施耐庵博通古今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩歌，天文、地理、醫(yī)卜、星相，一切技術(shù)無不精通。使兩條銅鏈。（ 覷 ） guō噪 （ 聒 ） 晁蓋 （ ch225。 今義：理睬。 （ 忍氣吞聲 ） ：形容受了氣而強自忍耐 ，不說什么話 。 在短短幾行文字中便出現(xiàn)兩次 “ 熱 ” ， 天氣的特征已得到極其鮮明的表現(xiàn) 。 矛盾致使內(nèi)部分裂 ， 給了晁蓋等人可乘之機 。 隨后并沒聽說他們有濟貧的打算 ， 也沒見他們準備扯旗造反（ 或曰起義 ） ， 如果不是東窗事發(fā) ， 保不準他們真的就此安心做了富家翁 ， 一世快活 。 智取生辰綱 智 用天時 智 用地利 智 用人和 智 用計謀 ?、 拓展延伸 （ 學(xué)習(xí)目標：對作品能有自己獨特的見解 。 黃泥岡可以作為掩護 ， 松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進入 ， 又可模糊敵人的視線 ， 使他們看不清松林內(nèi)的真切情況 。 ? 《智取生辰綱》寫 受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送 往東京，在途中被 、 等奪取的經(jīng)過。 今義：借了錢歸還別人。 今義：拿，拿走。候 （ 虞 ） chēn怪 （ 嗔 ） gāng224。 全書 前半部 寫 “官逼民反” ，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”，在宋江上山后寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭。
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