八年級語文下冊第三單元12詩經(jīng)二首第1課時課件1新人教版(完整版)
【正文】 朗讀，可以小聲吟誦，還可以閉目沉思，想像故事中的一幅幅畫面。 求之／不得，寤寐／思服。 關(guān) 雎 （ jū） 窈 （ yǎo） 窕 （ tiǎo） 寤 （ w249。 “風(fēng) ”是各地方的民歌民謠 。窈窕／淑女，君子／好逑。窈窕／淑女，鐘鼓／樂之。 好一幅美麗清新的少女采荇圖。 作者寫這兩句的作用是什么？ 用雎鳩鳥來引入男女愛情的描寫，這種先言他物以引起所詠之物的表現(xiàn)手法叫做 興 研讀詩文，探究品味 對 ,托 “關(guān)雎 ”興 “窈窕淑女 ,君子好逑 ”。 ③ 以荇菜既得而 “ 采之 ”“ 芼之 ” ，興起淑女既得而 “ 友之 ” 、 “ 樂之 ” 。 詩歌用起興的手法，反復(fù)詠唱，適宜流傳。課后，讓我們進一步傳唱、吟誦，進一步感受我國古代詩歌的優(yōu)美！ 吟唱詩文，總結(jié)升華 背誦全詩 。 大家有沒有發(fā)現(xiàn)， 《 關(guān)雎 》 中有很多字詞相同、句子反復(fù)？有何作用？ “ 參差荇菜，左右流之 ” “ 參差荇菜，左右采之 ” “ 參差荇菜，左右芼之 ” “ 重章疊唱 ” ，使詩
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