【正文】 三】　表現(xiàn)手法及其作用 (C項 )【考點四】　表達方式及其作用 (E項 ) ,不正確的兩項是 (　　 )(　　 )(4分 ) ,作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花 ,內心由焦躁不安變得欣然。第 ③ 段中 ,“ 藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般 ,讓人一眼驚艷 ”“ 它們的四片花瓣成對綻開 ,恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶 ,生動 ,活潑 ”“ 飄來幽幽的香氣 ,沁人心脾 ” 等語句都是對藍蝴蝶花的描繪 ,將這些句子簡潔概括即為答案。 (4分 )【 答案 】 花瓣嬌小不起眼 ?！　?⑦ 我常常想 ,這世間的花不也和尋常的人一樣嗎 ?人有人性 ,花有花性。微風吹動藍色的花朵 ,花朵起伏 ,與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。耳畔不是那些錯亂的碎步之音 ,便是天南海北的吆喝聲。 ” 這是一處伏筆 ,它不僅點明了閏土和 “ 我 ” 的關系 ,而且暗示 “ 我 ” 將要與閏土見面 ,使后面閏土的出場十分自然文體知識清單前后照應特點 　在開頭和結尾的內容上有著極其密切的關系 ,對同一情況做出解釋、說明、交代作用 　使文章渾然一體 ,情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出舉例 　《背影》一文中四次寫 “ 背影 ” ,三次寫 “ 流淚 ” ,反復照應 ,感情抒發(fā)一次比一次更加強烈 ,滾滾熱淚既表達了兒子的情感 ,又襯托出父親背影形象的感人鋪墊 特點 　 ① 鋪墊是 “ 顯性 ” 的。增強文章的感染力舉例 　《白楊禮贊》一文 ,作者描寫白楊樹 ,頌揚了與日寇進行殊死戰(zhàn)斗的廣大西北人民、戰(zhàn)士 ,謳歌了他們身上所具有的頑強意志和堅強精神借景抒情特點 　通過對事物的描寫或環(huán)境的渲染來抒發(fā)作者或作品中人物的感情作用 　使情和景互相感應 ,互相交融 ,互相依托 ,從而創(chuàng)造一種物我一體的藝術境界 ,完美地表達作者的思想感情 ,有極強的感染力 ,可以給讀者我中有你、你中有我的感受舉例 　《春》中通過對春天景色的描寫 ,表達了對春的熱愛和贊美之情文體知識清單抑揚欲揚先抑特點 　先貶抑 ,再大力頌揚所描寫的對象 ,上下文形成對比作用 　突出重點 ,行文跌宕 ,曲折含蓄 ,收到出人意料的感人效果舉例 　《阿長與 山海經 》中一開始寫的是阿長種種讓人 “ 討厭 ” 甚至 “ 憎惡 ” 的行為 ,這是 “ 抑 ” 。加強文章的藝術效果和感染力 。 ” 掌柜說 :“ 哦 !”“ 他總仍舊是偷。人們提到他 ,總是說 :‘ 皇上在更衣室里。 [詳見 “ 描寫的表達方式 ” 表格 ]抒情　有兩種表達方式 :一種是作者在敘述、描寫和議論中 ,字里行間滲透著強烈而真切的感情 ,以此來打動讀者 。使人物形象更豐富 ,使中心更突出例析 　如《智取生辰綱》敘述在黃泥岡松林內七個販棗的客商劫走了生辰綱。如《偉大的悲劇》以時間的推移為線索 ,記敘了斯科特和他的隊員悲壯的失敗以及覆滅。人物 ——“ 父親 ”“ 我 ” 。起因 ——“ 我 ” 去北京念書 ,父親到車站送別 ?！秱ゴ蟮谋瘎　返木€索的語言標志是 :1912年 1月 16日這一天 → 1月 18日 → 2月 17日夜里 1點鐘 → 3月 2日 → 一天中午 → 3月 21日 → 3月 29日情感線索 　以情感變化為線索?？吹竭@里 ,讀者自然生疑 :同一桶酒 ,販棗客商喝得 ,為什么楊志等人就喝不得 ?這時 ,作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名 ,并介紹了當面吃酒、以瓢下藥的經過。另一種是作者在敘述、描寫和議論中直接將感情表達出來文體知識清單寫作手法表達方式議論 　記敘文中的議論 ,是對所記敘的人物、事情等加以評述 ,或表達看法 ,或評價得失 ,或分析影響 ,以揭示事物的本質 ,深化文章的主題說明 　主要是解說性狀 ,在記敘文中運用較少。 ’” 運用了夸張的修辭 ,夸大了皇帝換衣服的頻率 ,生動有力地突出了皇帝酷愛穿著打扮的特點 ,突出表現(xiàn)了皇帝驕奢淫逸的本性文體知識清單修辭方法 作用 舉例分析排比 　內容集中 ,增強氣勢 。這一回 ,是自己發(fā)昏 ,竟偷到丁舉人家里去了。給讀者以鮮明而強烈的印象舉例 　《范進中舉》中作者寫了胡屠戶在范進中舉前后對范進的兩種截然不同的態(tài)度 ,形成鮮明的對比 ,他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、庸俗自私的典型市儈形象躍然紙上文體知識清單襯托 特點 　文章為了突出主要事物 ,用類似的事物或相反、有差別的事物作陪襯。隨后寫到阿長的好處 ,尤其是給 “ 我 ” 買來了 “ 我 ” 念念不忘的《山海經》 ,表現(xiàn)了阿長樂于助人的品質 ,結尾抒發(fā) “ 我 ” 對阿長的同情與懷念 ,這是 “ 揚 ”欲抑先揚特點 　指本要批評指責的對象 ,可在開頭以贊美頌揚的口氣來寫作用 　使情節(jié)多變 ,波瀾起伏 ,形成鮮明對比 ,容易使讀者在閱讀過程中產生恍然大悟的感覺,留下比較深刻的印象舉例　《變色龍》中的奧楚蔑洛夫在剛知道狗咬人之事時 ,一個廉潔公正、不畏權勢、執(zhí)法嚴明的警察形象似乎呼之欲出 。鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染 ,唯恐讀者不見。我在嘈雜之中 ,內心焦躁而又不安。　　 ④ 借助手機搜索 ,原來此花實名正是藍蝴蝶。有的人生來不甘 ,總不愿棲息于荒蕪之地 ,縱有遷徙 ,也難逃 “ 枯萎 ” 的命運 。藍色的花容讓人驚艷 。【考點二】　賞析字詞句的含義及表達效果 ?結合文章內容 ,具體分析其表達作用。 ,想起杜甫的《江畔獨步尋花》 ,作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。 (4分 )最后一段由兩句話構成 ,其中的 “ 通往碼頭的行人 ” 照應了文章開頭 “ 挨挨擠擠的游客們 ……” ,即照應開頭。(3)根據(jù)自己的理解用通順的語句進行描述 ,然后再根據(jù)要求 ,對語句進行精簡 ,選擇最簡潔的語言進行概括。確定答題區(qū)間后需仔細分析每一句話的意思 ,理清段落之間的關系 ,了解行文思路 ,篩選提取有效信息 ,整理出表明文章或文段主要意思的關鍵句和關鍵詞。考點 2　 賞析字詞句的含義及表達效果【審題指導】常見題型　 　 ,說說 /理解句子 ……的含義　 ,談談 /說說你對文中畫線句的理解辨別標志 　題干中有 “ 含義 ”“ 理解 ”“ 談談 ”“ 說說 ”“ 分析 ” 等字眼最后 ,要根據(jù)其作用于何人何事來釋義 ,以便使其針對性更強。從句子中的關鍵詞語入手通過替換詞語的方法來把握語境意義 ,從而把握句子的含義。(2)結構性作用。指詞語在寫人、敘事、繪景中鮮明、具體、生動傳神的作用 ,形象性包括色彩性、音樂性等。揭示文章主題。(2)……具有 ……特點。① 看上下文的聯(lián)系 ,從聯(lián)系中分析文章所用的技巧。為下文做鋪墊 ,推動情節(jié)的發(fā)展 。照應開頭 。引起聯(lián)想 。③ 揭示文章脈絡 ,推動情節(jié)發(fā)展。河南改編 ]大人們搖頭晃腦陶醉著 ,孩子們停止嬉鬧 ,圍在父親身邊 ,眼里充滿了好奇與崇拜。那天 ,一個搗蛋鬼在班里嚷嚷 :“ 門口那掃地的老大爺是小敏她爸 !” 頓時 ,噓聲、哄笑聲連成一片。她忍無可忍 ,到家就跟父親吵:“ 你說你掃個垃圾 ,還吹什么長笛 ,丟人都丟到電視上去了 ,我都快沒臉活著了 !”“ 啪 ” 的一聲 ,母親的巴掌落在她臉上 :“ 你個沒良心的 ,你怎么這樣說你爸 !要不是你 ,你爸 ……”“ 別跟孩子瞎說八道 !” 父親喝住了母親。撫摸您的雙手 ,我摸到了艱辛 ……我的老父親 ,我最疼愛的人 ,人間的甘甜有十分 ,您只嘗了三分。 她趕緊抹一把淚 ,擠出笑來 ,說:“ 來來 ,吹一段 !”“ 吹一段 ?” 父親似問似答。 “我 ” 曝光在女兒的全班同學面前 ,女兒偷扔了 “ 我 ” 的長笛。大人們搖頭晃腦陶醉著 ,孩子們停止嬉鬧 ,圍在父親身邊 ,眼里充滿了好奇與崇拜。將長笛橫放嘴邊?！?答案 】 她的心理 :① 得知父親斷腿的真相后 ,傷心自責 (為父親對自己的隱忍和寬容而感動 )。 (4分 )而母親的行為與父親的沉默形成了對比 ,展現(xiàn)了父親的偉大。不受時間和空間的限制 ,能從更多的方面自由敘述。② 若記敘了一件事 ,要迅速瀏覽全文 ,找出六要素 (時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果),同時注意抓抒情句、議論句?；?:……(事物 )怎樣 (抒發(fā)了 ……感情 )。 (從環(huán)境描寫的角度品析句子的表達效果 )　 ……請簡要賞析辨別標志　題干中有 “ 描寫 ”“ 品析 ”“ 分析 ”“ 表達 ”“ 效果 ”“ 作用 ” 等字眼審題要點　 ,看題目中限定的語句出現(xiàn)在文中的位置　 ,確定其屬于自然環(huán)境描寫還是社會環(huán)境描寫審題要點 　 ,如正面描寫或側面描寫 ,然后再結合語句的特點分析其作用【 答題思路 】(1)環(huán)境描寫一般可分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。② 交代人物的生存環(huán)境、社會關系?？键c 8　 分析人物形象及其作用【審題指導】常見題型　 ……是一個什么樣的形象 ?請簡要分析　 ……的形象特征　 ……有怎樣的特點 ?請簡要概括　 ……形象 ,在文中有怎樣的作用辨別標志 　題干中有 “ 形象 ”“ 特點 /特征 ”“ 分析 ”“ 概括 ”“ 作用 ” 等字眼審題要點　 ,看要求。把人物形象放置到特定的歷史時代、社會環(huán)境中去 ,分析人物命運和性格形成的根源 ,從而做出合理的概括判斷?！?答題模板 】(1)……的形象特征是 ……。 (16分 )兩張紙條那天 ,我媽騎三輪從外面回來 ,一進門就說 ,她遇著好人了 ,坐在沙發(fā)上 ,還自顧自絮叨起來。說完,我蹬起三輪就走了。我一邊辦理住院手續(xù)一邊不停地埋怨母親 ,狠狠地想 ,一定把那個 “ 好人 ” 找出來。但明顯沒了底氣。我媽接過話說 ,這可使不得 ,要不這樣吧 ,十萬 ,咱們一人攤一半 ,再說 ,那天要不是我急著回家做飯 ,也不會 ……他說 ,這錢怎么能讓您拿呢 ?稍做猶豫 ,他不好意思地接著說 ,我一下拿不出這么多 ,我先給您打個欠條行不行 ?您放心 ,我一定盡快還清。“ 我 ” 認為那個人是故意留下假的電話號碼來欺騙母親 ,對此非常氣憤。賞析第 (1)句 ,聯(lián)系上文可知 ,母親被撞傷住院花費了不少錢 ,按照撞人者留下的電話號碼 ,卻打不通電話 ,所以 “ 我 ” 感到心情沮喪 ,氣憤。 ③ 刻畫人物形象 ,正是通過這兩張紙條的展示 ,揭示了大叔誠信、善良的性格?！究键c十二】　根據(jù)上下文補寫內容 ,給人以意猶未盡之感 ,如果將情節(jié)補充完整 ,你認為 “ 我 ” 還會要求 “ 大叔” 還錢嗎 ?請做出選擇并簡要說明理由。 (言之有理即可 )【 解析 】 本題考查開放閱讀能力 ,為主觀性試題。通過要求 “ 還錢 ” ,通過寫 “ 我 ” 的自私冷漠 ,寫出對社會倫理道德淪喪的憂慮。有的文章的標題 ,既是文章的主要寫作對象 ,也是文章的線索 ,如果全文始終圍繞標題來寫 ,標題用語貫穿文章始終 ,那么 ,標題就是文章的線索。這就是以感情為線索。⑤ 設置懸念 ,吸引讀者 ,激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)回到原文 ,聯(lián)系上下文語境根據(jù)要求進行補寫。那時人們出村大多徒步 ,蜿蜒小路灑滿汗水磨破鞋底 ,少有人能像父親那樣雙輪滾滾 ,鈴鐺悠悠 ,來去如風。多少個風霜雨雪的日子 ,水泥禾場上 ,我和小伙伴們斜扭腰肢、猛蹬踏板 ,踩著單車兜圈追逐的歡樂身影 ,成了村里一道鮮活特異的風景。單車是 “ 我 ”每周一次回來唯一的交通工具和展示本領的道具。(1)蕭條 ,破敗的意思?！?解析 】 本題考查對詞語意義的理解。通讀全文 ,找到文中敘述的自行車在生活中發(fā)揮作用的部分 ,然后看自行車在生活中發(fā)揮了哪幾個方面的作用 ,找出各自的起始位置。⑦ 我頭一回右腳跨過三腳架坐上車座的時候都已經 11歲了 ,那輛已經衰老得不成形狀的 “ 永久” ,在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那個季節(jié)的黃昏行進。那輛單車也是我們全家的福星 ,過年過節(jié)走親戚它就成了絕對的功臣 ,父親騎著它把母親、妹妹、弟弟和我 ,往返輾轉地載到大山里的姥姥家。補寫中間的某些過渡性語段 ,則要注意語句在文章中所起的承上啟下的作用。(3)為文章擬寫標題 :① 要能體現(xiàn)文章標題的特點 :簡潔、醒目、形象鮮明、含蓄優(yōu)美、概括性強及引發(fā)閱讀興趣等。標題的含義有 :表層含義 (交代文章內容或寫作對象 )+深層含義 (揭示主題 ,點明文章主旨 )。③ 有些文章 ,往往以作者的視線或游人的行蹤為線索。② 抓住地點轉移。但要寫清楚理由。結尾處既點出了大叔同樣是車禍受害者、生活十分困難的事實 ,也通過 “有意無意 ” 這一神態(tài)描寫 ,暗示了 “ 我 ” 態(tài)度的變化?！?解析 】 本題考查文章題目作用的理解。母親的心理更增加了 “ 我 ” 對撞人者的氣憤 ,所以 ,“ 我 ” 的心情變得更糟 ,文章為了突出這種心情 ,用天氣進行襯托。 ,品味下列語句。說完 ,他一瘸一拐地走向書桌 ,準備給我打欠條 ,他注意到 ,我有意無意看著他不太自然的走姿 ,于是 ,提起褲腳 ,坦然地說 ,兩條假腿 ,車禍中沒的 ,撞他的人跑了 ……(選自《小小說月刊》 ,有刪節(jié) )【考點十】　理清文章思路 ,把握行文線索 ,隨著情節(jié)的發(fā)展 ,“ 我 ” 的心理發(fā)生了五次變化 ,請根據(jù)示例進行概括。但我不敢再埋怨我媽。我媽遲遲疑疑地說 ,想不起來了 ,一邊不停地在各個衣兜里摸索起來。說完 ,站起身來就往廚房走。我媽卻仿佛撿了大便宜似的 ,滔滔不絕?？键c 9　 敘述人稱及其作用【審題指導】常見題型　 ……人稱敘述的好處是什么　 ……的視角寫人 ,其表達作用是怎樣的辨別標志 　題干中有 “ 人稱 ”“ 敘述 ”“ 視角 ”“ 作用 ” 等字眼審題要點　 ,明確題干要求是對人稱的辨析還是對其作用的分析　 ,仔細閱讀