歷史文化知識對中職旅游專業(yè)教學(xué)的啟發(fā)(完整版)
【正文】 專業(yè)教學(xué)存在的現(xiàn)狀，說明旅游與歷史文化之間的關(guān)系，探討歷史文化知識對中職旅游專業(yè)教學(xué)的啟發(fā)。如今，我國已躋身為世界旅游大國，根據(jù)專家預(yù)測，到2020年我國將成為世界第一旅游客源國和第四大旅游目的地國。對于我國這樣一個人口大國來說，就增加社會就業(yè)機(jī)會。 歷史文化的重要性。這往往是旅游者所期待的。眾所周知，文化是一個城市的靈魂與血脈，又是一個城市的名片和象征，同時也是一個城市經(jīng)濟(jì)實(shí)力，特別是綜合競爭力的一個重要體現(xiàn)。學(xué)校積極建立一批相對穩(wěn)定，涵蓋旅行社業(yè)、飯店業(yè)、旅游景點(diǎn)業(yè)和旅游運(yùn)輸業(yè)等旅游產(chǎn)業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地?，F(xiàn)代旅游最缺失的是對自然和歷史文化資源的挖掘、保護(hù)和利用，是構(gòu)建先進(jìn)、健康的旅游文化。歷史文化的傳承不僅影響旅游文化的確立，還直接影響到旅游業(yè)的市場作大、作強(qiáng)和健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)［1］ 張文健，《讓歷史教育走向廣闊天地——兼論旅游的歷史教育功能》，《探索與爭鳴》2004年第4期［2］ 張培茵,趙 陽,石長波，《關(guān)于旅游人才培養(yǎng)模式和教育方法的思考與實(shí)踐》，旅游學(xué)刊——人力資源與教育教學(xué)特刊，2004,第7期［3］ ［m］.北京:北京大學(xué)出版社,1999［4］ 朱珠，《職業(yè)教育要為促進(jìn)地方旅游人才培養(yǎng)服務(wù)——以鎮(zhèn)江市為例》，江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2008，第2期。在旅游專業(yè)教學(xué)中，加入相關(guān)歷史文化知識的學(xué)習(xí)，可以潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度和協(xié)作精神，增強(qiáng)他們所學(xué)旅游知識的內(nèi)含，提升自我文化品位。保護(hù)歷史文化絕不是簡單的“歷史還原”，而是一次“文化深造”，以豐富的歷史文化沉淀為依托，構(gòu)建我們的城市文化旅游圈。同時學(xué)校可以了解用人單位需求，有效解決供需脫節(jié)問題，實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)模式。我們廣西柳州就是一個歷史文化底蘊(yùn)非常濃厚，文化旅游資源豐富的地方。 旅游資源是“藏著”的時間在特定空間的“再現(xiàn)”，有著很強(qiáng)的“原真性”和“可讀性”，是不可多得的旅游吸引物。在旅游文化的形成和發(fā)展過程中，雖然涉及地理、文學(xué)、藝術(shù)、民族
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