歷史文化知識對中職旅游專業(yè)教學(xué)的啟發(fā)(參考版)
2025-06-18 21:43本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)［1］ 張文健，《讓歷史教育走向廣闊天地——兼論旅游的歷史教育功能》，《探索與爭鳴》2004年第4期［2］ 張培茵,趙 陽,石長波，《關(guān)于旅游人才培養(yǎng)模式和教育方法的思考與實(shí)踐》，旅游學(xué)刊——人力資源與教育教學(xué)特刊，2004,第7期［3］ ［m］.北京:北京大學(xué)出版社,1999［4］ 朱珠，《職業(yè)教育要為促進(jìn)地方旅游人才培養(yǎng)服務(wù)——以鎮(zhèn)江市為例》，江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2008，第2期。所以，旅游專業(yè)的中職教育任重而道遠(yuǎn)，需要專業(yè)教師具備創(chuàng)新精神，傳授旅游專業(yè)知識的同時增加歷史文化知識的熏陶，重視理論同時也要倡導(dǎo)動手實(shí)踐。文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合是發(fā)展旅游業(yè)的必由之路，利用文化來發(fā)展旅游業(yè)、繁榮經(jīng)濟(jì)，是世界旅游業(yè)發(fā)展的潮流，也是商業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢。在旅游專業(yè)教學(xué)中，加入相關(guān)歷史文化知識的學(xué)習(xí)，可以潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度和協(xié)作精神，增強(qiáng)他們所學(xué)旅游知識的內(nèi)含，提升自我文化品位。歷史文化的傳承不僅影響旅游文化的確立，還直接影響到旅游業(yè)的市場作大、作強(qiáng)和健康發(fā)展。歷史文化遺產(chǎn)是一個國家、一個民族長期形成的物質(zhì)文明和精神文明的杰作，毀之不再生，催之不可成。我們的學(xué)生在宣傳旅游的同時，就自然傳播了文化，保護(hù)了資源。保護(hù)歷史文化絕不是簡單的“歷史還原”，而是一次“文化深造”，以豐富的歷史文化沉淀為依托，構(gòu)建我們的城市文化旅游圈?，F(xiàn)代旅游最缺失的是對自然和歷史文化資源的挖掘、保護(hù)和利用，是構(gòu)建先進(jìn)、健康的旅游文化。知道保護(hù)是種責(zé)任，無論出于什么目的，誰都沒有破壞、損毀歷史文化的權(quán)利。通過在旅游專業(yè)學(xué)習(xí)中，滲透歷史文化知識的教育，可以讓學(xué)生深知中國傳統(tǒng)歷史文化經(jīng)歷了一個多么漫長的積累、沉淀的過程，經(jīng)受了多少風(fēng)吹雨打的歲月，犧牲了多少仁人志士，才不至于像古巴比倫、古印度等文明那樣出現(xiàn)中斷，而能夠如此厚重，連貫的展現(xiàn)在世人面前。同時學(xué)校可以了解用人單位需求，有效解決供需脫節(jié)問題，實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)模式。學(xué)校積極建立一批相對
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