【正文】 培訓(xùn)題目 主講人 時間 內(nèi)容要點： 培訓(xùn)筆記（用于您在培訓(xùn)過程中記錄要點使用） 培訓(xùn)題目 主講人 時間 “國培計劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 14 信息技術(shù)教學(xué)評價策略研究 信息技術(shù)教學(xué)評價策略、方法及案例分析 教育技術(shù) 模塊 名稱 模塊一 走進(jìn)培訓(xùn)項目 模塊二 研討信息技術(shù)與課程整合問題 模塊三 規(guī)劃主 題單元 模塊四 設(shè)計研究性學(xué)習(xí) 模塊五 創(chuàng)建并利用主題資源 模塊六 設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價 模塊七 設(shè)計并反思單元實施計劃 模塊八 展示成果與反思培訓(xùn)項目 二 、 項目主頁訪問地址 及學(xué)員注冊方法 河北省國培項目將分為三個項目進(jìn)行，第一個項目為各地市學(xué)科骨干教師 遠(yuǎn)程培訓(xùn) 項目，第二個項目 為各地市教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目，第三個為院校跟進(jìn)培訓(xùn) 項目。操作如下： 第一種方式： 點擊新聞圖片“教學(xué)活動計劃安排”，打開相應(yīng)的鏈接，下載查閱。 緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐，按時完成平臺中發(fā)布的作業(yè)。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 18 （ 2）合格的標(biāo)準(zhǔn)：符合作業(yè)具體要求，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實踐。 （ 3）良好的標(biāo)準(zhǔn) 在合格的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程 思路清晰自然，且教學(xué)環(huán)節(jié)策略有一定的新意；學(xué)生的主體地位突出，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。 30% 提交并被輔導(dǎo)教師批閱為優(yōu)秀得 15分 ； 提交并被批閱為良好得 12分； 提交并被批閱為合格得 9分； 提交批閱為不合格得 6 分。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 20 “國培計劃” —— 河北省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)（ 2020） 考核辦法 考核項 考核指標(biāo) 成績核算標(biāo)準(zhǔn) 權(quán)重 （百分比） 課 程 學(xué) 習(xí) 學(xué)習(xí)時間 要求課程學(xué)習(xí) 總 時間大于等 于 24 小時，即 1440分鐘。 12% 論壇研討 針對平臺學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)實際問題發(fā)表 10 篇主題帖，并積極參與論壇其他主題帖內(nèi)容提交 20個回復(fù)貼，滿分 5分。 30% 3 教學(xué)設(shè)計 與反思 共提交一次，滿分為 20 分 ，凡是提交一次即得 10分 。 七 ．各角色工作職責(zé) （一）省級專家工作職責(zé) 省級專家需承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)（如研討、答疑、點評、評優(yōu)等）的工作，具體職責(zé)如下： （項目啟動前） （ 1）培訓(xùn)前瀏覽課程，了解課程的目的、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。 ? 如遇輔導(dǎo)教師推薦的學(xué)員作品不符合要求時，可直接取消輔導(dǎo)教師的推薦，并提醒其按要求開展點評、推薦工作。 ? 參與調(diào)查： 培訓(xùn)期間至少發(fā) 布 1次學(xué)科調(diào)查問卷，了解學(xué)員的 學(xué)習(xí)情況；同時關(guān)注、參與項目管理員網(wǎng)上發(fā)布的調(diào)查問卷，對遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程及服務(wù)做出評價和反饋。 （二）班級輔導(dǎo)教師工作職責(zé) 班級輔導(dǎo)教師需承擔(dān)本班教學(xué)輔導(dǎo)（如批閱、點評、答疑、評優(yōu)等）的工作。 （ 2）研修活動的輔導(dǎo)工作 ? 組織引導(dǎo)學(xué)員交流反思，督促學(xué)員按時提交教學(xué)設(shè)計與反思，在學(xué) 員任務(wù)提交截止后 10 天內(nèi)評閱 完全部任務(wù)。 ? 制作班級簡報： 培訓(xùn)期間編輯并提交班級學(xué)習(xí)簡報（完成 1篇 /2 周），歸納典型問題，通過簡報及時與專家團(tuán)隊進(jìn)行溝通，尋求幫助。 （ 3） 審核各校上報的學(xué)員信息，確保上報的學(xué)員信息真實有效。 （ 2）培訓(xùn)開展過程中的組織管理工作（項目中期） A． 督促學(xué)員按照學(xué)習(xí)進(jìn)度安排開展學(xué)習(xí)，按照考核方案及作品提交要求來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，加強培訓(xùn)過程管理和監(jiān)督指導(dǎo)。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 27 、輔導(dǎo)教師按要求開展工作，此項工作具體要求如下： ? 培訓(xùn)開展前繼教網(wǎng)項目管理員會在平臺公布班級管理員、輔導(dǎo)教師的工作進(jìn)度安排表及工作職責(zé)。研討交流的對象 及主題如下： 一、研討交流對象 各 地市管理員、班級 輔導(dǎo)教師 二、研討交流主題 ? 根據(jù)參會對象的不同，初步擬定以下討論方向供參會人員討論交流。 ? 管理員與班級輔導(dǎo)教師之間的討論方向：班級輔導(dǎo)教師在遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級管理過程中，需要管理員提供哪些支持？管理員能夠為班級輔導(dǎo)教師提供哪些支持？二者之間如何分工能更好的促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)？ ? 班級輔導(dǎo)教師之間的討論方向：班級輔導(dǎo)教師在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中 如何更好的完成班級管理和輔導(dǎo)工作？請談?wù)勀谶h(yuǎn)程培訓(xùn)過程中遇到的困難以及您在以往遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的輔導(dǎo)經(jīng)驗。 ? 地市管理員可根據(jù)查詢功能統(tǒng)計的數(shù)據(jù)和學(xué)情通報（或項目簡報）并結(jié)合工作職責(zé)督促指導(dǎo)班級管理員和輔導(dǎo)教師按進(jìn)度按要求完成工作任務(wù)。 ? 地市管理員需根據(jù)地市主頁顯示的學(xué)員學(xué)習(xí)情況和學(xué)情通報（或項目簡報）并結(jié)合考核要求督促學(xué)員按時按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （ 5） 繼教網(wǎng)會審核各地市上報的各類數(shù)據(jù)信息，當(dāng)發(fā)現(xiàn)信息內(nèi)容有誤或不符合要求時，地市管理員需協(xié)助繼教網(wǎng)及時完善、補充。 ? 撰寫總結(jié)報告及評優(yōu)： 根據(jù)要求對本班培訓(xùn)過程進(jìn)行 全面總結(jié)，協(xié) 助專家匯總本班的學(xué)習(xí)情況，提交本班的總結(jié)報告。 ? 在論壇中結(jié)合研修主題（教學(xué)設(shè)計與反思主題、論壇研討主題）協(xié) 助專家引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行交流研討。 2）項目啟動前會組織培訓(xùn)者集中培訓(xùn)工作，班級輔導(dǎo)教師需按時按 “國培計劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) ? 撰寫總結(jié)報告： 根據(jù)要求對學(xué)科培訓(xùn)過程進(jìn)行全面總結(jié)，匯總 本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，提交本學(xué)科的總結(jié)報告。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 23 原則上每天點評作業(yè)、研修日志和教學(xué)設(shè)計與反思數(shù)量不少于 10 份，要均衡照顧到各地市、縣區(qū)、班級的參訓(xùn)學(xué)員。 （ 1）課程學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作 ? 及時點評作業(yè)，推薦優(yōu)秀作業(yè)。 20% 4 研修日志 共發(fā)表 5篇研修日志，滿分為 10 分。 6% “國培計劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 30% 培訓(xùn)作品 按照模塊八要求，課程結(jié)束時必須提交 1篇“培訓(xùn)成果”，評價分三個等級：優(yōu)秀、合格、不合格，滿分 10分； 提交該項任務(wù)得 5 分； 批閱為合格及以上得 5 分。 20% 提交并被輔導(dǎo)教師批閱為優(yōu)秀得 20分； 提交并被批閱為良好得 16分； 提交并被批閱為合格得 12分； 提交并被批閱為不合格得 10 分。 （ 4）優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn) 在良好的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程具有遞進(jìn)性、層次性等特點；教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能；師生的活動指向清晰，結(jié)合緊密，與教學(xué)目標(biāo)直接相關(guān)或密切相關(guān)，充分關(guān)注學(xué)情，在各個環(huán)節(jié)中每名學(xué)生都有明確具體的、切合自身實際的學(xué)習(xí)任務(wù)。 （ 4）優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)良好的基礎(chǔ)上，對作業(yè)中要解決的問題有自己的獨特方法，且方法具有較強的借鑒性。 研修日志即學(xué)員在研修過程中記錄的個人學(xué)習(xí)的點滴感悟、心得、收獲以及培訓(xùn)反映在教學(xué)過程中的改變等。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 16 第二種方式： 點擊新聞圖片下的“進(jìn)度安排”，再點擊“ 查看 全文”， 下載 查閱 。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 15 （ （如圖 11），進(jìn)入河北省國培項目專題列表，點擊項目名稱（以 學(xué) 科 骨干教師 培訓(xùn)項目 為例 ，圖 12）， “ ”， 進(jìn)入項目頁面，點擊“學(xué)員手冊”（如圖 13）下載手冊，按照手冊要求進(jìn)行注冊 ；第二種方式， 打開瀏覽器后直接在地址欄中輸入項目主頁訪問地址，進(jìn)入項目頁面，點擊“學(xué)員手冊”下載手冊，按手冊要求進(jìn)行注冊。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 10 培訓(xùn)題目 主講人 時間 內(nèi)容要點： 培訓(xùn)題目 主講人 時間 內(nèi)容要點： “國培計劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) ,現(xiàn)場指導(dǎo)平臺操作。 16:1017:10 經(jīng)驗介紹 介紹和分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)、管理經(jīng)驗； 優(yōu)秀管理員（輔導(dǎo)教師） 日期 時間 活動 主要內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 9 月 21 日 9:0011:30 專家講座 《師德的教育功能及其實現(xiàn)（從師生關(guān)系視角講）》 遲希新 博士 14： 0017:00 平臺操作講解和實戰(zhàn)演練 、班級輔導(dǎo)老師、市縣項目管理員的職責(zé)、任務(wù)； 繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊 、班級輔導(dǎo)老師、市縣項目管理員做平臺操作培訓(xùn)。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 3 16:1017:10 經(jīng)驗介紹 介紹和分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)、管理經(jīng)驗； 優(yōu)秀管理員（輔導(dǎo)教師） 日期 時間 活動 主要內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 9 月 17 日 9:0011:30 專家講座 講座內(nèi)容待定 陳愛苾 教授 14： 0017:00 專題研討 三種角色的研討交流會（見備注） 繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊 （小組） 研討主題的內(nèi)容見備注 9 月 18 日 9： 0011:30 平臺操作講解和實戰(zhàn)演練 、班級輔導(dǎo)老師、市縣項目管理 員的職責(zé)、任務(wù)； 繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊 、班級輔導(dǎo)老師、市縣項目管理員做平臺操作培訓(xùn)。 此次 培訓(xùn) 分