【正文】 ，更有利于在課堂中很好的運用。盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精華。第二篇：2017國培計劃研修日志2017國培計劃研修日志中小學教師遠程培訓，對于一個老師來說這個機會是很難得的。（3）注重在各種非正式的推理中使用數(shù)學模式，并強調(diào)其作為解決數(shù)學問題的基礎之基礎的重要性。四、改變學生學習方式，提高學生靈活的數(shù)學應用能力新課程要求學生由傳統(tǒng)的接受式學習向自主學習、探究式學習、合作學習、研究性學習轉變，傳統(tǒng)教學模式有利于系統(tǒng)地掌握數(shù)學知識，而新的教學模式注重數(shù)學思想方法的教學以及學 生的自主創(chuàng)新、個性發(fā)展與能力培養(yǎng)．兩者各有利弊，由單一化向多樣化發(fā)展是現(xiàn)代教學模式發(fā) 展的一個明顯趨勢，不存在惟一正確的教學模式，我們要克服教學模式的單一化傾向，提倡多種教學 模式的互補融合。認識到教材不是唯一的課程資源，知道如何更好地“用教材”而不是“教教材”。二、實施教育科研，搞好新課程的改革與實踐教師是學生學習的促進者，也應該是教育教學的研究者。一、樹立良好的育人觀、健康的學生觀在具體的初中數(shù)學教學中尊重和承認每個學生的個性和價值，相信每一個學生都能夠在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，給所有學生提供公平和完整的學習數(shù)學的機會，應作好以下幾點：（1）尊重所有學生，承認學生的知識能力和發(fā)展水平不同，能根據(jù)學生的不同經(jīng)歷、特長和需要進行相應教育。（2）承認每個學生都能學會數(shù)學，給所有學生提供學習知識和技能的平等機會，并能為每個學生尋找學習數(shù)學的最有效途徑，不斷向每個學生提出更高期望。我們處于教學第一線，直接面對問題，更有利于開展教育科研。依據(jù)課程標準，大力開發(fā)各種教學材料以及數(shù)學課程可以利用的各種教學資源、工具和場所，主要包括各種實踐活動材料、錄相光盤、數(shù)學家故事、教學案例及專家講課等社會智力資源。數(shù)學課的教學模式有多種，一般較常用的有：講解——傳授、自學——輔導、引導——發(fā)現(xiàn)法等幾種類型，要力求使數(shù)學教學呈現(xiàn)出多樣化、綜合化發(fā)展趨勢。使用各種工具幫助學生發(fā)展推理能力。這種學習方式很特別，這種學習方式也確實有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間、空間，物力和財力。但聽了講座，我更加熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學生，我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。三、反思教學工作，不斷進取 在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)念的教師請教。作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措。有位教育家曾經(jīng)說過，教師應該“善待每一個學生，相信每一個學生，不放棄每一個學生”!學生，當家長把他們交給我們的時候，我們手中接過的分明是一種托付和信任，至少在我們的課堂上，在那個四十五分鐘里。不過我發(fā)現(xiàn)在學生熟悉一種游戲后，再繼續(xù)用此游戲來教學的話，有的學生就會失去新鮮感，同時學習的興趣也降低了。第三篇：2016年國培研修日志 這學期，我有幸參加了“國培”學習，有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動，讓我受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦，也是一次全新的洗禮。二、參加研修帶來的思考和啟示 “好課”的思考。必須盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”，也不能寄希望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的等待雖然我們都知道這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。然而語文學科教學內(nèi)容相對寬泛和模糊，我們教學時不能面面俱到，所以解決“教什么”的問題相當重要。讀什么書?要讀經(jīng)典?！靶滤伎肌眹嘌行薜钠脚_像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里我增長了知識，忘記了辛苦。受傳統(tǒng)教學的影響，自己的教學中也難免有傳統(tǒng)教學的影子，通過本次培訓學習，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了新課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。”力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。第五篇：國培計劃第一階段研修日志[推薦]國培計劃第一階段研修日志學員：gp1285172665之所以這么久才上交研修日志，有很多原因，總體來說還是本身的原因，在此就不細述了！10月15日到?？吹睫k公室有通知，細看明白了要參加國培計劃，便記下內(nèi)容，本想馬上登錄學習，但學校蝸牛一樣的網(wǎng)速讓我放棄了。其次、積極研修，和其他教師互通有無。增強了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的能力。課程學習中“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于語這門課程來說，本身就學習的收您感觸最深的內(nèi)容有是一種挑戰(zhàn)，要提高學生對語文的興趣和提升學