成都市“十二五”課題申請(qǐng)書電子白板(完整版)
【正文】 形式很快就以其優(yōu)越性而風(fēng)靡全國(guó)，成為信息技術(shù)與學(xué)科整合研究領(lǐng)域的前沿陣地。請(qǐng)選項(xiàng)填寫，其中必須包含研究報(bào)告。評(píng)審書課題名稱 承擔(dān)單位 課題負(fù)責(zé)人 負(fù)責(zé)人電話 辦公室： 手機(jī)： 課題聯(lián)系人 聯(lián)系電話 辦公室： 手機(jī)： Email: 單位地址 郵編 成 都 市 電 化 教 育 館 制填 表 說(shuō) 明一、請(qǐng)按照成都市電化教育館《成都市教育信息技術(shù)科研課題管理辦法（修訂）》的有關(guān)規(guī)定，以計(jì)算機(jī)文本格式，如實(shí)準(zhǔn)確填寫各項(xiàng)內(nèi)容。由一個(gè)單位獨(dú)立承擔(dān)課題的為7人，合作課題或區(qū)域課題的可增加到10至15人。信息技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了以下三個(gè)發(fā)展階段：20世紀(jì)80年代計(jì)算機(jī)開始以單機(jī)的形式進(jìn)入課堂教學(xué)，成為信息技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)的第一個(gè)發(fā)展階段。這讓依賴于課前預(yù)設(shè)的傳統(tǒng)多媒體教學(xué)遇到了新的瓶頸。 交互式電子白板具備和超越黑板的所有功能，包括隨意書寫、畫圖、批注重點(diǎn)，并且可以使用或編輯豐富多彩的電子課件，在教學(xué)中的應(yīng)用中，可以使用豐富多彩的多媒體資源，并且可以隨時(shí)書寫或標(biāo)注。本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟這個(gè)可能大家要再好好想想這個(gè)是重點(diǎn)哈，主要是覺得我的想法不夠科學(xué)性。已取得的相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)（限填20項(xiàng)）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過(guò)在備課、上課、評(píng)課等研究環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于使用交互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。完成課題的保障條件（如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）已取得的相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)相關(guān)研究成果鐘志剛 《物理復(fù)習(xí)—杠桿》 金牛區(qū)教研交流課師璐 《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》金牛區(qū)教研交流課主要參考文獻(xiàn)《SMART最佳教育實(shí)踐》《鐘志賢:21世紀(jì)的學(xué)習(xí)理念》《交互式電子白板與課堂教學(xué)融合的感悟》 《以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心探索并充分發(fā)揮電子白板的功能》 《舊瓶中的新酒：交互式白板與教學(xué)革新的推動(dòng)》 《深入開展白板應(yīng)用與研究應(yīng)注意的問(wèn)題》 《發(fā)揮白板優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程 白板大賽點(diǎn)評(píng)》 《白板教學(xué)應(yīng)用大獎(jiǎng)賽總結(jié)》 《elearning 框架下的交互白板教學(xué)設(shè)計(jì)》 《以互動(dòng)白板實(shí)踐互動(dòng)教學(xué)理想的可能性:教師社群與專業(yè)發(fā)展觀點(diǎn)》 《互動(dòng)白板導(dǎo)入教室教學(xué)的現(xiàn)況與思考》
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