山東省鄒平縣實驗中學八年級語文上冊第21課桃花源記課件新人教版(完整版)
【正文】 。桃花源記桃花源記 ———— 陶淵明陶淵明作者簡介： 但他無法改變、也不愿干預這種現狀，只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷， 塑造了一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界，以寄托自己的政治理想與美好情趣。nti225。 東晉太元年間，武陵郡有個人，以打魚為生。起初很狹窄，僅容一個人通過。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。鮮艷美麗?，F在用來形容個人、單位或地區(qū)之間互不聯系，互不通氣。 在這個社會里，沒有壓迫，沒有剝削；人人各盡所能地參加勞動，老人和孩子都生活得幸福愉快，人與人之間融洽友好。 古今異義阡陌 交通交通運輸。不久，他因病去世。漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們。這里土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。忽然遇到一片桃花林，緊靠著兩岸生長有幾百步。 ku224。 本文是作者 《 桃花源詩 》 的序言 ,屬于詩序。當時社會動亂不安，他有志不得展。他 最末一次出仕是 四十一歲 為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園 ，從此過著 “躬耕自資 ”的隱居生活。 東晉 王朝極端腐敗，內部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役
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