【摘要】第三課文化的多樣性與文化傳播第一課時(shí)《世界文化的多樣性》導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)識(shí)記:文化多樣性的表現(xiàn)、涵義;理解尊重文化多樣性的態(tài)度及原因。理解:文化是民族的,又是世界的,理解尊重文化多樣性的意義。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)世界文化多樣性的表現(xiàn)。三、知識(shí)梳理(一)、世界文化多樣性的表現(xiàn)世界上每個(gè)國(guó)家.每個(gè)民族都有自己
2024-11-20 03:05
【摘要】《世界文化的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析課標(biāo)要求:本課時(shí)的教學(xué)是貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“賞析不同民族文化的精粹,展現(xiàn)不同民族文化的差異,確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值,樹立尊重民族文化的概念”的要求。教材分析:本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容是《文化生活》P28頁(yè)至P33頁(yè),第三課文化的多樣性與文化傳播第一框題“世界文化多樣性”。包括了“1
2024-12-08 22:35
【摘要】背誦1、蛋白質(zhì)中含有N、O原子數(shù)的計(jì)算公式。2、、蛋白質(zhì)多樣性的原因。3、舉例說(shuō)明、舉例說(shuō)明蛋白質(zhì)的功能。一、核酸是什么呢?核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)。在生物體內(nèi)的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。功能呢?種類呢?脫氧核糖核酸——簡(jiǎn)稱DNA核糖核酸——簡(jiǎn)稱RNA1.原理:甲基綠吡
2025-06-06 02:36
【摘要】第二單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)文化傳承與創(chuàng)新文化的傳播文化具有多樣性文化傳播的方式與媒介建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展和文化傳承。文化創(chuàng)新的基本途徑社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新文化的創(chuàng)新文化的繼承文化具有繼承性文化繼承與發(fā)展的過(guò)程第三課:文化的多樣性與文化傳播
2025-11-08 13:01
【摘要】指數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)有哪些?你能從指數(shù)與對(duì)數(shù)的關(guān)系以及指數(shù)運(yùn)算性質(zhì)得出相應(yīng)的對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)嗎?積、商、冪的對(duì)數(shù)運(yùn)算法則如果a0,a?1,M0,N0,則有:則(1)化簡(jiǎn)下列各式化簡(jiǎn)下列各式(3)化簡(jiǎn)下列各式推廣:例題與練習(xí)例1用,,
2025-06-06 02:51
【摘要】第四課自主檢測(cè):1、為什么?如何堅(jiān)持我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度?2、國(guó)有經(jīng)濟(jì)地位作用、3、集體經(jīng)濟(jì)地位、作用、4、非公有制經(jīng)濟(jì)地位、作用、5、混合所有制的地位、作用第四課自主檢測(cè):1、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系2、為什么?怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力?3、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及關(guān)系4、為什么?如何堅(jiān)持我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度?5、公有制
2025-06-06 02:19
【摘要】第4節(jié)?海水中的元素返回目錄,了解海水綜合開發(fā)利用的意義和方法。????????鎂、溴的工藝流程及化學(xué)原理。????????鹵素化學(xué)性質(zhì)及鹵離子的檢驗(yàn)
【摘要】帶電粒子在電帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)1、動(dòng)力學(xué)方法:一、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速ABUdE+Fv由牛頓第二定律:由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式:初速度不為零呢?只適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)2、動(dòng)能定理:ABUdE+v由動(dòng)能定理:也適用于非勻強(qiáng)電場(chǎng)一、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速由于電場(chǎng)力做功與場(chǎng)
2025-06-06 02:37
【摘要】化合物非電解質(zhì)電解質(zhì)電離不電離一定條件是否電離強(qiáng)電解質(zhì)全部電離部分電離在水溶液中弱電解質(zhì)酸、堿、鹽、金屬氧化物、H2O非金屬氧化物、多數(shù)有機(jī)化合物、NH3強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、鹽弱酸、弱堿、水如何書寫電離方程式?總結(jié):電解質(zhì)包括酸、堿、鹽、活潑金屬氧化物、H2O非電解質(zhì)包括非金屬氧
2025-06-07 13:06
【摘要】【課堂檢測(cè)】【課后拓展案】【拓展提高】7.1:411:48.(1)在電火花條件下,空氣中的N2與O2反應(yīng)生成NO。N2+O2==2NO(2)2NO+2CO==2CO2+N2(3)①②放電催化劑第一課時(shí)答案第二課時(shí)氨氣
2025-06-06 02:26
【摘要】復(fù)習(xí)提問1、氮?dú)饧暗难趸锏男再|(zhì)2、氨氣的性質(zhì)并寫出相應(yīng)的方程式3、銨鹽的性質(zhì)并寫出相應(yīng)的方程式4、氨氣的實(shí)驗(yàn)室制備第三課時(shí)硝酸預(yù)習(xí)檢測(cè)一、硝酸的物理性質(zhì)1、純硝酸是無(wú)色、刺激性氣味的液體,密度比水大。2、與水以任意比互溶3、低沸點(diǎn)(83℃)、易揮發(fā)4、95﹪以上的硝酸叫“發(fā)煙硝酸”,常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為69﹪的濃
【摘要】第三課時(shí)硝酸預(yù)習(xí)學(xué)案點(diǎn)評(píng)一、硝酸的化學(xué)性質(zhì)1、酸的通性(注意離子方程式的書寫)2、不穩(wěn)定性(如何保存?)3、強(qiáng)氧化性:①與金屬單質(zhì)的反應(yīng)②與非金屬單質(zhì)的反應(yīng)③使鋁、鐵鈍化預(yù)習(xí)檢測(cè):DBCD探究二、硝酸的強(qiáng)氧化性1