后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄(完整版)
【正文】 會課感恩教育，在會后讓他說說他的感受，然后布置回家的作業(yè)：做幾件感恩的事。教育措施１． 在思想上教育他，感化他。，樹立他們的信心。，課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。，混到畢業(yè)為止，根本不管不問。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表2姓名李加勝年段/班級二（3）班輔導(dǎo)教師落后表現(xiàn)及原因1. 上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。缺乏進(jìn)取心， 自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習(xí)慣欠佳。教育措施１． 利用其“閃光點(diǎn)”樹立其信心。不少題目不能正確寫出，說明運(yùn)算順序的掌握不扎實(shí)，在一、二單元測驗(yàn)中，成績較上學(xué)期有了進(jìn)步。教育措施找合適的機(jī)會談心，走近陳俊生，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，促其上進(jìn)通過多種形式鞏固最基本的詞語、設(shè)法多渠道積累詞語；在幫助他掃清課文文字障礙后，消除其害怕朗讀課文的心理，再由喜愛朗讀課文調(diào)動起他主動閱讀課外書籍的興趣，這些首先落腳于學(xué)困生對重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握之上。7。上課多提問，為了使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，課上我經(jīng)常對他進(jìn)行提問，并對他的回答加以肯定，有時我會特意選一些他
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