【正文】 信息交流 給我 盟煤化工行業(yè)信息交流上 帶來了新的壓力 ，為了達到更好的信息交流和產業(yè)互助 ， 建 立 了 錫林郭勒盟 煤化工專業(yè) 建設指導 委員會 ， 由行業(yè)企業(yè)專家和地區(qū)專業(yè)科研人員擔任委員 ， 從而 更好地貫徹國家產業(yè)政策，加強研發(fā)推廣關鍵、共性技術工作 ， 進一步做好煤化工發(fā)展的服務工作，協(xié)助政府加強對重大煤化工項目在 我盟 的煤化工產業(yè) 技術 上的 探究 開發(fā) ，促進煤化工產業(yè)更加科學、健康、有序發(fā)展。其次，要結合社會培訓對象的特點，加強相關教材的配套開發(fā)。 （四） 其他 專業(yè)數字化圖書建設 進一步完善專業(yè)數字化圖書 系統(tǒng) 建設 ， 提高圖書 在專業(yè)服務方面的 利用率。 2020 年底完成配套教材的開發(fā)，建立專業(yè)網絡資源， 包括媒體素材庫、試題庫、案例庫、課件庫、資源索引庫、網絡課程庫 、精品課資源庫 等。積極實施課余學生素質拓展計劃，提高學生就業(yè)能力和拓寬就業(yè)渠道，并通過黨團組織建設與活動的開展，有效激勵學生積極要求上進。 用于實驗實訓設備購置 300 萬元、人才培養(yǎng)方案、課程、教學資源、教材開發(fā)的等建設 200 萬元、師資隊伍建設 80 萬元，校企合作機制與制度建設 30萬元，專業(yè) 數字化圖書建設 70萬元，實習實訓補貼及保險 220 萬元 。 一、特色專業(yè)建設指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導 ， 全面落實科學發(fā)展觀 ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 號文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā) , 立足 河北 經濟發(fā)展需要 ， 發(fā)揮學院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財務及藝術設計”等專業(yè)的資源優(yōu)勢 ， 以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能 力和就業(yè)能力的高素質技能人才為宗旨 ， 以大力加強教學工作、切實提高教育教學質量為中心 ， 以深化校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式改革和教學內容、課程體系、教學方法改革為重點 ， 走“質量立校”之路 ， 強化特色意識 ， 帶動我院專業(yè)建設整體水平和人才培養(yǎng)質量的提高。 專兼教師比例達到 1:1， 每個專業(yè)引進和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教師 3—4 人 ， 聘請企業(yè)行業(yè)技術專家 4—6 人， 打造院級優(yōu)秀教學團隊 6—10 個 。 四、特色專業(yè)建設保障措施 （一） 加強對特色專業(yè)的指導和領導保障 院長、分管教學領導要進一步加強對全院專業(yè)建設工作的領導 ，學院職能部門要加強對特色專業(yè)的業(yè)務指導 ， 為專業(yè)帶頭人、系主任提供充分的學習、培訓機會 ， 進一步提高他們的專業(yè)建設能力 。 8 第二部分 院級特色專業(yè)建設規(guī)劃 機電一體化專業(yè)建設規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 根據河北經濟 發(fā)展形勢及學院的 專業(yè) 建設規(guī)劃精神，在充分研究，深入論證的基礎上， 特制定機電一體化專業(yè) 建設發(fā)展規(guī)劃。 1． 加強與其他高職示范性院校的學術交流，掌握專業(yè)發(fā)展和教學改革情況，了解其辦學特點和人才特色 。 （ 1） 制定專業(yè) 人才培養(yǎng)方案 ，完成教學內容和課程體系建設。加強以學生為主體和中心的集體性自主實踐教育活動，如自主實驗、自主設計、自主實習等，多組織貼近工程實踐的實驗、制作、 設計、實習等社會實踐活動。 （ 2） 探索工程實訓的新模式，逐步由單一實訓型向生產實訓型過渡，建設成為既面向學生又面向社會的教學、科研、生產、培訓相結合的多功能、開放型訓練中心 ， 力爭實現從校內實訓基地到對外承攬業(yè)務的轉變，從而實現和市場接軌，以產業(yè)帶動專業(yè)。以機電一體化專業(yè)的核心課程為突破口，構建機電一體化專業(yè)課程教學平臺，建設教學資源庫。傳統(tǒng)網絡管理員、網絡工程師由于技能單一、專業(yè)知識更新速度滯后，已經面臨被淘汰的危險。 此外 ，本專業(yè)已與 神州數碼網絡（北京）有限公司 、 河北網訊數碼科技有限公司 等 14 家 IT 企業(yè)簽訂協(xié)議，實行了人才 、 技術 及校外實訓基地 等多方面的合作。 (1)知識 結構要求 掌握計算機網絡、網絡操作系統(tǒng)的基礎知識；熟練掌握各種常見服務器的配置方法；熟練掌握網絡設備的工作原理和使用方法；掌握網絡數據庫的 操作及網絡編程語言的應用；掌握網頁設計、美化及布局的技術；系統(tǒng)了解網絡工程設計及實施的基本規(guī)范；掌握計算機網絡管理和網絡安全相關知識。雙師型教師比例為 67%， 今后 ， 在學院 關于師資隊伍建設的相關制度 20 保障下 ， 進一步 建立專業(yè)教師和行業(yè)、企業(yè)技術崗位人員定期交流制度 ， 選派專業(yè)教師到企業(yè)生產一線頂崗實踐、學習技術、積累經驗 ，并建立健全 計算機網絡技術 專業(yè)兼職教師引進機制。建立產學研在教學上的合作 機制，探討如何推進科學研究和教學實驗的結合。 2． 根據計算機網絡技術的 社會 發(fā)展需要 調整培養(yǎng)目標。 培養(yǎng)與培訓青年教師， 每年送出不少于 30%的教師參加企業(yè)實際崗位培訓；邀請校外專業(yè)專家和兄弟院校專家共同探討， 研究和改革教學內容、教學方法，開發(fā)教學資源，召開教學研討會等。 （五）人才培養(yǎng)質量的建設與改革 23 學生必須滿足所有課程合格、英語達標、計算機等級達標并獲得一個以上專業(yè)要求的 IT 職業(yè)資格證書等 4 項硬指標，才能按期畢業(yè)。 六、專業(yè)特色建設說明 （ 一）開設時間長，辦學質量高 計算機網絡技術專業(yè)自 2020 年開始招生，已經招生 12 年，是我院歷史比較悠 久的專業(yè)。近幾年為了加快城鎮(zhèn)化建設，完善基礎設施，改善城鄉(xiāng)居民居住條件，我國基本建設投入不斷增加，促進了 建筑業(yè)的快速發(fā)展 和 人才需求的不斷增加。 2． 建筑業(yè)技能人才隊伍的現狀已經越來越不能滿 足我國建筑業(yè)發(fā)展的需要。按照河北省建筑業(yè)目前的發(fā)展狀況，人才需求 將 逐年增長。 （ 2） 具備 “雙師”結構教學團隊 目前， 我院工程造價專業(yè)已 建成 一支結構合理、基本素質好、教學水平高、實踐能力強、有一定教研能力的雙師隊伍 ， 一支相對穩(wěn)定、水平較高、熱愛教育事業(yè)的兼職教師隊伍。 48 馬曉鵬 工程測量實訓室 水準儀、經緯儀、全站儀等 64 謝健 校外實驗實習基地 專業(yè) 合作企業(yè) 備注 工程造價 河北省地礦局 頂崗實習 河北順安房地產有限公司 參觀實習 市雙友土石方工程有限公司 參觀實習 獻縣中昌公路儀器銷售部 頂崗實習 長安區(qū)中昌試驗儀器經銷處 頂崗實習 （ 四 ） 完善人才質量評價體系 1． 教 學 方面 加強和規(guī)范教學秩序，按照學院關于教學管理和學生日常管理的各項規(guī)定，強抓落實，保障教學工作有序進行。建立注重過程管理、行之有效的教學質量保障和監(jiān)控體系。 以職業(yè)崗位和典型工作任務為基礎建構工程造價專業(yè)的學習領域，創(chuàng)造融“教、學、做”為一體的學習情景；對課程體系進行重構，開展工作過程系統(tǒng)化的優(yōu)質核心課程建設，并將崗位技能課程內容與執(zhí)業(yè)資格標準，以及施工員、預算員等崗位職責融入課程，保證學生在知識水平、專業(yè)技能、職業(yè)素質等方面達到崗位要求。新建 滿足工程造價專業(yè)必須的工程算量實訓室，配備行業(yè)企業(yè)廣為應用的配套軟件，用于提高學生運用計算機工程計量的能力。 （五）人才培養(yǎng)質量的建設與改革 根據 工程造價 專業(yè)現有明確的職業(yè)崗位指向和職業(yè)能力要求，結合我院辦學定位和學生實際，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng) 方案， 以更好 地 適應區(qū)域經濟社會發(fā)展和行業(yè)技能型人才的需求。結合實習生的工作崗位特點 ， 頂崗實習前 對學生進行 目的 ，責 任、義務 和 權利 ， 安全 等方面的 教育和培訓 ，幫助學生完成由 單一學生角色向學生加員工雙重身份的轉變 ，提高學生對企業(yè)和崗位的認識 和適應能力。 34 會計電算化專業(yè)建設規(guī)劃（ 。 33 建立 企業(yè) 兼職教師資源庫，制定 兼職教師聘請與管理辦法，明 確承擔各類教學任務的薪酬標準，為校企合作提供制度保證。 在建設過程中注重改革創(chuàng)新教學管理和質量評價體系，創(chuàng)新頂崗實習管理辦法與質量檢查方案等，形成與建筑行業(yè)生產過程相適應的教學管理模式。 （ 1）與行業(yè)專家和企業(yè)技術人員共同確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，引入行業(yè)標準，共同構建專業(yè)技能學習模塊及課程標準。 （三）教材建設與改革 企業(yè)崗位需求 專業(yè)崗位方向 確定二級工作任務 收集、提煉 圖 1：課程體系建設的基本思路 從業(yè)資格證 確定 學期綜合任務 案例教學 31 繼續(xù)同企業(yè)開發(fā)校企合作教材。與畢業(yè)生用人單位積極合作，建立工程 造價專業(yè)人才培養(yǎng)質量調查、監(jiān)控制度，對畢業(yè)生畢業(yè)半年后到 3 年內的就業(yè)狀況、就業(yè)流向、能力與知識、課程有效性、滿意度等指標進行問卷調查分析，形成年度分析報告，以確保人才培養(yǎng)評價和監(jiān)控的質量。 落實教學資料的檢查、聽課制度。 （ 二 ） 加強教學內容與課程體系的建設與改革 ， 推進立體化教材的開發(fā) 按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，圍繞高素質技能型人才培養(yǎng)目標系統(tǒng)改革課程體系的指導思想 ， 以工作過程為導向改革專業(yè)課程體系 ，以具體工作 任務為載體重組專業(yè)課程教學內容。 （ 2） 專業(yè)就業(yè)崗位 畢業(yè)生可在工程造價公司、咨詢公司、建筑企業(yè)、工程建設監(jiān)理公司、房地產開發(fā)企業(yè)、審計事務所以及政府部門等企事業(yè)單位，從事工程造價招標代理、建設項目投資和投資控制、工程造價確定與控制、 投標報價決策、合同管理、工程預決算、工程成本分析、工程咨詢、工程監(jiān)理等工作。二是特有工種技能人才總量偏少、分布不均、工種不全。 從建筑 業(yè)整體運行情況來看，河北省建筑業(yè)企業(yè)生產和效益呈現同步增長態(tài)勢 。 （三）強化實踐教學與校內外實訓、實習基地建設 構建了以能力為本的專業(yè)實踐教學體系，由課堂實訓、基本技能訓練、專業(yè)技能實訓、專業(yè)綜合實訓和畢業(yè)實習等環(huán)節(jié)組成，形成使學生完成從模仿到應用到創(chuàng)新遞進式培養(yǎng)模式。課堂教學嚴格按課程大綱、授課計劃執(zhí)行，課前認真?zhèn)湔n，把握重點、難點、課堂概念講授準確、條理清晰、重點突出，富有啟發(fā)性，課后加強輔導和作業(yè)批改。 至少申請包括《網絡設備》在內的兩門院級精品課 ； 所有專業(yè)核心課程建立與社會需求統(tǒng)一的技能考核體系 ； 所有的專業(yè)核心課程建立健全題庫建設和多媒體資源庫建設，包含圖片、 PPT、視頻等 。 4． 基礎理論以夠用為度，以掌握概念，強化應用為教學重點；專業(yè)教學要加強針對性和實用性 。 （ 五 ） 完善人才質量評價體系 1． 教學 督導 檢查考核制度 加大 教學 督導 工作委員會的 教學 檢查 工作 ，開展教學工作評價檢查。 （ 三 ） 加強教學內容與課程體系的建設與改革 ， 推進立體化教材的開發(fā) 按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線 ， 圍繞高素質技能型人才培養(yǎng)目標系統(tǒng) 改革課程體系的指導思想 ， 以工作過程為導向改革專業(yè)課程體系 ，以具體工作任務為載體重組專業(yè)課程教學內容。 (3)素質結構要求 19 擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛集體；樹立正確的人生觀、價值觀，遵紀守法，有良好的思想品德和社會公德；具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)行為符合規(guī)范要求；具有良好的創(chuàng)新與競爭素質，善于觀察、分析與解決問題 ；具有較強的溝通、協(xié)調、組織、團隊協(xié)作素質；具有健全的心理和健康的體魄；具有一定的文學、藝術修養(yǎng)和人文科學素養(yǎng)，具有一定的審美能力。校外實訓基地和經濟實體的建立為本專業(yè)的校外頂崗實習和就業(yè)創(chuàng)造了良好條件 。 （二）專業(yè)建設基礎 1． 師資力量 本專業(yè)經過幾年的努力 ， 逐步形成了以教授、副教授為主要學科帶頭人 ， 以青年碩士、講師為新生力量的結構合理、能適應高等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要的“雙師型”專兼職教師團隊。院級精品課達到 35 門， 力爭 完成 23 門 省級精品課建設任務，并逐漸輻射到其 他專業(yè)。 （ 3） 在建設校內工程訓練中心的同 時，我們進一步尋求企業(yè)支持，挖掘社會資源，建立穩(wěn)定的校外實習基地，使學生能夠深入生產第一線，參觀和參與生產過程，為學生提供良好的工程實踐環(huán)境 ，擬定 進程如下： 年份 2020年 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 基地 13 實訓室 調研 確定建設規(guī)劃與建設方案 完成 5個實訓室及其配套的軟件建設 完成 3 個實驗室及其配套的軟件建設 進一步開發(fā)試驗項目 校內 基地 調研 改善基礎實習設施 , 增加實習內容 建成數控加工中心和機加工實習基地 實現機加工中心的產學結合 拓 展 業(yè) 務 范圍，產學結合進一步深化 校外 基地 調研 完成 1－ 2 個基地建設 完成 2－ 3 個基地建設，實現訂單培養(yǎng) 完成 35 個基地建設，擴大訂單培養(yǎng)規(guī)模 完成 35 個基地建設，擴大訂單培養(yǎng)規(guī)模 （三）師資隊伍的建設 師資隊伍建設要以 “德才兼?zhèn)?、培養(yǎng)骨干、優(yōu)化結構、提高素質 ”為指導思想。 2． 實踐教學體系的構建 構建以綜合性、設計性、應用性為主，既有基本技能訓練，又有開發(fā)創(chuàng)新的實踐教學體系，打破各專業(yè)課程間的壁壘，加強課程間的交叉、滲透，建立系列課程或課群起點上的具有一定柔性、實驗實習一體性的獨立的實訓環(huán) 節(jié)，建成基本技能、專業(yè)技能、技術應用能力訓練有機結合的實踐教學體