【正文】 養(yǎng)方案是本專業(yè)建設(shè)主要核心內(nèi)容 ， 就必須 在 貫徹工學 結(jié)合 的教育理念 的基礎(chǔ)上， 制定符合人才培養(yǎng)目標要求的人才培養(yǎng)方案。 （ 四 ） 加強實踐教學條件建設(shè) 加強教學實驗室和校內(nèi) 實訓 基地的建設(shè)。使校際對照成為一種制度，建立起系統(tǒng)完善、體系完整、運行良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)、教學質(zhì)量監(jiān)控體系，重視并積極參加 教育部門 組織的教學評估工作。 22 8．成立實體服務(wù)單位，由專業(yè)組長牽頭，帶領(lǐng)學生為中小型企業(yè)提供計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)報務(wù) 。與大唐電信、中興、華為等通信設(shè)備制造商達成合作，充分利用社會資源，把實訓項目與企業(yè)實際結(jié)合，讓實訓條件更貼近社會需求。 （二）經(jīng)費保障 學院制定《精品專業(yè)建設(shè)專項管理制度》保障精品專業(yè)建設(shè)的資金需要。本專業(yè)在校外實訓基地進行的綜合實訓受到了公司及客戶的好評，反映該專業(yè)學生的 實踐動手能力強，職業(yè)素質(zhì)較高。河北省委、省政府更是從樹立和落實科學人才觀、大力實施人才強省戰(zhàn)略、建設(shè)制造業(yè)強省的高度，把高技能 人才隊伍建設(shè)提升到戰(zhàn)略層面，實施了“金藍領(lǐng)”培訓工程 。據(jù)河北省統(tǒng)計局調(diào)查， 2020 年，全省資質(zhì)以內(nèi)總承包和專業(yè)承包建筑業(yè)企業(yè) 2289 個，從業(yè)人員 128． 6 萬人，完成建筑業(yè)總產(chǎn)值 億元，比上年增長 28%。在制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教材、安排學生實習實訓、選派教師到企業(yè)掛職鍛煉、聘請企業(yè)工程管理和技術(shù)人員擔任顧問和兼職教師等方面，不斷加深合作。 校內(nèi)外實驗實習基地情況詳見下表。 2．學生方面 建立就業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長、研究機 構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評價制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標， 并 對畢業(yè)生畢業(yè)后 至少三 年的發(fā)展 軌跡 進行持續(xù)追蹤。組建由專 30 業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)企業(yè)專家構(gòu)成的課程體系開發(fā)團隊→開展職業(yè)崗位 (群 )的職責、任務(wù)、工作過程調(diào)研和分析→確定職業(yè)崗位群專業(yè)方向→歸納專業(yè)技能教學模塊→組織教學內(nèi)容→設(shè)計學習情境（案例）。 （四）實踐教學條件建設(shè) 1． 校內(nèi)實訓基地建設(shè) 新建和擴建相結(jié)合，滿足專項技能訓練、綜合能力訓練、模擬仿真訓練等多層次需要的校內(nèi)實訓室建 設(shè)。 （ 5）制定有效的頂崗實習管理辦法。建立由學校、企業(yè)共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價和監(jiān)控體系，制訂教學質(zhì)量評價制度、頂崗實習成果評價制度等。專業(yè)建設(shè)方案由各系主任、專業(yè)帶頭人及工程造價團隊教師和企業(yè)合 作人員共同策劃和實施， 提供 專業(yè)能力組織 保障 。 五、專業(yè)建設(shè)的保障措施 （一） 組織保障 由院長親自帶隊，教 務(wù)處牽頭成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導小組，全面負責專業(yè)規(guī)劃和建設(shè)工作。 （六）教學管理的建設(shè)與改革 教學管理的建設(shè)主要配合人才培養(yǎng)方案的改革，與企業(yè)的校企合作部分的管理應(yīng)特別加強。 （ 3）建立企業(yè)專業(yè)委員會，定期到學院進行專項講座、討論等，加深教師與企業(yè)工作人員的聯(lián)系，搭建溝通渠道，為人才培養(yǎng)模式的改革奠定基礎(chǔ)。根據(jù)專 業(yè)培養(yǎng)和課程改革的需要，計劃編寫68 部校企合作特色教材。在原有教師團隊的基礎(chǔ)上再培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 3 名，骨干教師 5 名，以專業(yè)梯隊建設(shè)為重點， 構(gòu)建 數(shù)量充足、梯隊合理、素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊伍。系主任每周增加聽課次數(shù)，專業(yè)帶頭人每學期聽遍每位教師的課，各位任課教師每學期相 29 互聽課不少于八次。 （ 三 ） 加強實踐教學條件建設(shè) 目前本專業(yè)建有建筑工程試驗室、工程測量實訓室、公共機房等實訓室，為工程造價專業(yè)校內(nèi)的實踐教學提供了較好的條件。在社會各界的關(guān)懷和各級領(lǐng)導的支持下，專業(yè)建設(shè)工作取得了一定的成績，有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)和優(yōu)勢。三是高技能人才嚴重短缺。中共中 央國務(wù)院又先后頒布《人才規(guī)劃綱要》和《教育規(guī)劃綱要》，兩個綱要都非常重視技能人才的培養(yǎng)，并 做出 了重要部署。 （五）畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)狀況良好 本專業(yè) 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率達到 %， 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率達 %，就業(yè)率逐年提高；根據(jù)畢業(yè)生和用人單位的反饋信息，絕大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。 五、專業(yè)建設(shè)的保障措施 （一）組織保障 以學院專業(yè)建設(shè)指導委員會為依托， 加強系部 專業(yè)建設(shè)指導委員會 對專業(yè)建設(shè)的支持 ，制定專業(yè)建設(shè)方案，研究專業(yè)建設(shè)中的重大問題，提出解決方案。 每門專業(yè)課程配備豐富的多媒體資源，包括整理的網(wǎng)絡(luò)資源、視頻資源、圖片資源、技能庫、試題庫、優(yōu)秀教材與參考書等。 6． 在人才培養(yǎng)模式、實訓室建設(shè)、教材開發(fā)、實踐教學等方面進行全方位的校企合作辦學，充分利用學校和企業(yè)的不同教育環(huán)境和教育資源，通過課堂教學和真實職場環(huán)境實踐教學的有機結(jié)合使畢業(yè)生崗位適應(yīng)期縮短 。 21 2． 設(shè)立專業(yè)設(shè)置論證制度 組織 校外實訓基地的 專家進行現(xiàn)場考察，細致考核在專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格要求、 教學計劃及專業(yè)辦學條件等 方面是否滿足專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本要求， 在此基礎(chǔ)上， 確定是否開設(shè)相關(guān)專業(yè) 。 教材建設(shè)將依據(jù)新的人才培養(yǎng)方案開發(fā)一套工學結(jié)合、項目導向、任務(wù)驅(qū)動的立體化教材 ， 并采用先進的教育思想 ， 構(gòu)建新型教學模式 。從專業(yè)培養(yǎng)目標出發(fā)，修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，在課程體系、課程內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)等方面采取措施，體現(xiàn)先進性、科學性，與第二課堂、導師制、社會實踐、學科競賽、管理制度等形成有利于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)模式。 學院擁有 本 專業(yè) 相關(guān) 圖書 2 萬 余冊 ，為 全面提高學生的綜合素 18 質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)提供學習和訓練平臺。 高級職稱的比例為 33%， 雙師型教師共 10 人 ， 占專職教師的 67%， 具有碩士學位的 7 人 ， 占專職教師總數(shù)的 47%。 幾乎每個行業(yè)、每個企業(yè)均離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們的一種生活方式。 在師資隊伍建設(shè)上，采取以下措施： 1． 在現(xiàn)有師資力量的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引進人才，特別是生產(chǎn)一線中具有高中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、有較高學識和熱愛教育事業(yè)的人才。 （ 2）實驗教學方法上采用全開放實驗教學模式 將設(shè)計性、綜合性、應(yīng)用性及部分基礎(chǔ)性實驗采用全開放方式教學，以利于培養(yǎng)學生獨立工作能力、創(chuàng)新能力，促進學生個性的發(fā)展。打破傳統(tǒng)的課程之間條塊分割，進行內(nèi)容整合，推行課程的模塊化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化。 （二）理論教學和實踐教學體系的構(gòu)建 1． 理論教學體系的構(gòu)建 根據(jù)機電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，進行課程體系的整體優(yōu)化，優(yōu)化的原則是加強基礎(chǔ)、拓寬 專業(yè)、體現(xiàn)素質(zhì)、能力和知識的培養(yǎng)，注重學科交叉，以 機械 為主 ，機電綜合。 河北省在機械制造、機電設(shè)備研發(fā)、汽車工業(yè)等領(lǐng)域有著得天獨厚的優(yōu)勢。 （ 三）加強特色專業(yè)教學團隊建設(shè) 從年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)等角度入手 ， 結(jié)合專業(yè)建設(shè)需要 ， 適時、適度地招聘、引進優(yōu)秀人才 ， 加快專業(yè)骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)。 —— 每個特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實踐教學需要的校企合作、工學結(jié)合的校外實訓實習基地 ， 加大校內(nèi)實訓基地建設(shè)投入 ， 每個特色專業(yè)建成 1—2 個校內(nèi)實驗實訓基地 ， 并配備功能完善、先進的實訓設(shè)備及軟件。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。 2020 年內(nèi)累計使用經(jīng)費 290 萬元。 2020 年建立 兼職教師資源庫。 按照能力本位課程體系的要求實施相對應(yīng)的教學質(zhì)量管理。 到 2020 年，專業(yè)圖書文獻藏書總量 得到 大幅提升 。應(yīng)當根據(jù)行業(yè)的發(fā)展和學員的實際需要，建設(shè)一批具有真實職業(yè)氛圍、裝備先進、軟硬件配套的校內(nèi)實訓基地，同時聯(lián)合企業(yè)作為校外實訓依托，組織學員到企業(yè)現(xiàn)場進行觀摩和實踐操作。 推動職業(yè)教育體系建設(shè)，促進中高職協(xié)調(diào)發(fā)展。第四， 加大師資 技能方面 培養(yǎng)力度， 專業(yè)課教師均參加企業(yè)掛職鍛煉具備雙師素質(zhì)，兼職教師均參加教師資格培訓，聘請行業(yè)企業(yè)專家到校講授實踐課程，使得專業(yè)課教師中的兼職教師達到一定比例 。 專兼結(jié)合的教學團隊 建設(shè) 錫林郭勒盟優(yōu)勢的資源條件決定錫林郭勒盟煤化工行業(yè)將會有非常好的發(fā)展方向，但目前錫林郭勒職業(yè)學院煤化工專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)有待提高。按照企業(yè)實際崗位職能的劃分，實施實訓過程管理和生產(chǎn)過程管理，使人才培養(yǎng)規(guī)格與市場人才需求標準接軌，成為設(shè)施完善、配套齊全、工位充足，集實驗 實訓、產(chǎn)品加工、技術(shù)服務(wù)為一體的校內(nèi)生產(chǎn)性教學基地。 本專業(yè) 現(xiàn)有專任教師 14 人，其中高級技術(shù)職稱 10 人，中級職稱 1人，初 級職稱 3 人，雙師型教師 6 人。 二、專業(yè)人才發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 錫林郭勒盟礦產(chǎn)資源十分富集，目前，錫盟被列為全國規(guī)劃的六大煤電基地、七大現(xiàn)代煤化工產(chǎn)業(yè)區(qū)，蒙東（遼西）基地和《東北地區(qū)振興規(guī)劃》建設(shè)的大型煤電基地。 校企共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程、編寫教材及完善課程教學資源建設(shè) 與企業(yè)合作 共同制定人才培養(yǎng)方案 ， 將校企合作貫穿技能人才培養(yǎng)全過程 ； 將 社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，推進素質(zhì)教育；實現(xiàn)專業(yè)教學要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對接；推行 “雙證書 ”制度，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接； 緊緊抓住企業(yè)崗位實際需求， 依據(jù)企業(yè)要求 ，通過典型工作任務(wù)分析 ，校企合作 進行課程建設(shè)和 配套教材的開發(fā)，做好相關(guān)教學安排，強化技能實訓和解決生產(chǎn)實際問題的能力訓練 ；建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源 ， 包括媒體素材庫、試題庫、案例庫、課件庫、資源索引庫、網(wǎng)絡(luò)課程庫 、精品課資源庫 等。建設(shè)期內(nèi)通過下企業(yè)頂崗實踐、外出調(diào)研考察、到先進的院校學習、專項課題研究、校企合作項目開發(fā)等方式培養(yǎng)教師，提高教師綜合素質(zhì)和教學能力，為職業(yè)教育提供師資保證。特別是在煤氣化、凈化等煤轉(zhuǎn)化技術(shù)以及煤制烯烴、甲醇、二甲醚、醋酸、乙二醇、油品等生產(chǎn)技術(shù)方面取 得了一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)業(yè)化成果，形成了以煤氣化為龍頭，以 碳化學為基礎(chǔ)，合成、制取各種化工產(chǎn)品和清潔燃料油品的煤化工產(chǎn) 業(yè)。并且要鼓勵和支持本 專業(yè) 教師到企業(yè)進行掛職鍛煉或崗位實踐， 學習企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營和管理中的新知識與新技術(shù)，更新相關(guān)的知識體系，加強自身的實踐經(jīng)驗，從而使他們在培訓教學中能夠緊密結(jié)合社會的需求，為學員傳遞有效的知識和技術(shù)。同時，學校依據(jù)企 業(yè)用工訂單，為學員制定相應(yīng)的培訓計劃，有針 對性地設(shè)置課程，安排教學內(nèi)容，實行校企合作，定向培養(yǎng)，定向輸出 ， 建立和鞏固長期的聯(lián)系，發(fā)揮積極作用，為學員就業(yè)提供有效的信息服務(wù)渠道。 校企共同制定人才培養(yǎng)方案、 深度對接中高職教育， 開發(fā)課程、編寫教材及完善課程教學資源建設(shè) 2020 年開展核心課程（包括實訓課）課程改革，校企共建， 2020年底將核心課均建成院級精品課，至少有一門成為自治區(qū)級精品課。建立并完善學生學習與生活狀態(tài)信息的反饋與處置機制，促進學生在課余時間利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)進 行自主學習。 五 、兩年建設(shè)經(jīng)費全額預算 兩年內(nèi)總計 900萬元，其中申請中央項目資金兩年 500萬元，企業(yè)資助 200 萬元，學院自籌 200 萬元。 為了更好地貫徹和落實《 計 算機 職業(yè)學院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ， 將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實處 ， 根據(jù) 學院《教學 改革 實施 意見 》 ，制定了“自 2020 年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標。 —— 專任教師中 ,“雙師素質(zhì)”教師比例達到 80%以上 。 通過五年的努力 ， 建設(shè)一批社 會需求高、優(yōu)勢突出、條件優(yōu)越、服務(wù)能力強、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會評價好的特色專業(yè) ， 并以特色專業(yè)建設(shè)帶動 相關(guān) 專業(yè)建設(shè) ， 促進學院專業(yè)建設(shè)整體水平的提升。 （ 四）建立特色專業(yè)建設(shè)評估制度 以評促建 ， 以評促改 ， 完善特色專業(yè)負責人目標責任制 ， 實行特色專業(yè)建設(shè)項目管理 ， 確保特色專業(yè)建設(shè)總目標的實現(xiàn)。 9 二、機電一體化專業(yè)建設(shè)目標 （一） 專業(yè)培養(yǎng)目標和辦學特色的確立 機電一體化專業(yè)是高校的傳統(tǒng)專業(yè)，我們必須努力尋求行業(yè)、企業(yè) 的支持，主動為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)急需的應(yīng)用型人才，打特色牌，走特色路，找準專業(yè)發(fā)展方向和人才培養(yǎng)特色。 其中， 以工程設(shè)計意識訓練為主線。在所有的教學、科研、實踐和社會活動中，強調(diào)工程的應(yīng)用性、實踐性、綜合性、協(xié)調(diào)性、創(chuàng)新性等工程思想、觀念和方法的教育。 （ 1） 在工程訓練中心的建設(shè)上，一方面在原有機電一體化技術(shù)專業(yè)實驗室的基礎(chǔ)上，按照高職人才培養(yǎng)的能力要求，重新進行資源配置，并鼓勵教師進行科研立項，利用現(xiàn)代技術(shù)手段對現(xiàn)有儀器設(shè)備進行改造和自主開發(fā)實驗儀器設(shè)備，以適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的需要；另一方面深入調(diào)查論證，新建具有技術(shù)先進性的實驗室和實習基地 ，初步建成能夠再現(xiàn)工程環(huán)境的工程訓練基地，使學生通過在工程環(huán)境中的實踐訓練，把應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于實踐的 觀察 和判斷、建模和設(shè)計、仿真和制造的整個過程中。 4． 通 過各種形式提高青年教師的理論和實踐教學水平，鼓勵青年教師攻讀碩士研究生，給新分配來校教師制定專業(yè)發(fā)展方向和五年的培養(yǎng)目標，指定導師，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用， 指導青年教師開展教學研究、科研活動、編寫專業(yè)教材，承擔科研工作，并安排到實驗室、企業(yè) 等單