但愿人長久教學ppt課件(完整版)
【正文】 形影不離 體悟“埋怨” 月亮漸漸西沉，透過窗子把銀光灑到 床前。 自讀課文，理清課文情感線： 心緒不寧 ——埋怨 ——寬慰 提問：蘇軾為什么會心緒不寧、埋怨、寬慰呢？ 體悟“心緒不寧” 古時候，有個文學家叫蘇軾。今夕是何年。 一年一度的中秋節(jié)到了。 不知天上宮闕。此夜，人們仰望天空 如玉如盤的朗朗明月 ，自然會期盼家人團聚。與父親蘇洵 x 但愿人長久，千里共嬋娟。長大以后， 他們就各奔東西，很少再有見面的機會。 朗讀課文 6自然段 月亮漸漸西沉，透過窗子把銀光灑到床前。 他轉(zhuǎn)念又想：世上本來就是有悲也有歡、有離 也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有 缺一樣，哪里會十全十美呢！但愿美好的感情長留 人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明 月！ 想到這兒，他的心里似乎寬慰了許多，便低聲 吟誦起來： 3.“悲 ”上下結(jié)構(gòu)，心字底，“心”中間的點寫在橫中線稍下方，豎中線上。下面是“莧”。 蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。 無為在歧路，兒女共沾巾。 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。但他轉(zhuǎn)念又想人生本就有悲有歡，有離有合的，于是心里又 了許多。 。作此篇，兼 懷子由。為君憔悴盡，百花時 溫庭筠 (唐 ) 《 南歌子四首 金風玉露一相逢， 便勝卻、人間無數(shù)。 但愿人長久， 千里共嬋娟！
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