【正文】 李陵辯護，得罪了漢武帝，被捕入獄，并處以“腐刑”。司馬遷把陳涉列入“世家”，說明他對陳涉的肯定態(tài)度。《史記》中的人物傳記在形成我國典型小說的傳統(tǒng)風格中起到了重大作用，許多戲劇也取材于《史記》。 ） 鴻鵠（ hn ） 篝火（ gōu ） 忿恚（hu236。 ）社稷（j236。ng ） 披堅執(zhí)銳（pī）學生自由朗讀課文，把握大意。② 涉在起義中有著特殊的地位，且建立了政權(quán)。本段中對人物的刻畫主要采用什么描寫方法？明確：刻畫人物以對話為主，運用語言、動作、外貌描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。秦滅六國靠的就是這支戰(zhàn)無不勝的大軍。至此，戰(zhàn)國時代結(jié)束，秦帝國誕生了。第三部分（第三段）寫陳勝、吳廣發(fā)動起義，勝利進軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。③ 明司馬遷肯定他首先發(fā)動反秦起義的歷史功績及引領(lǐng)全國反抗斗爭的精神。謀劃起義并殺兩尉召令徒屬為壇而盟起義初期的迅猛發(fā)展和陳勝立國的經(jīng)過起義開始時的情形發(fā)動起義概述此后諸郡縣反秦斗爭的情形篝火狐鳴魚腹藏書楚人憐楚將項燕立公子扶蘇原因策略輿論失期，法皆斬。第2段中，陳勝同吳廣的對話，表現(xiàn)了他組織起義的謀略才智?！碑敱妭蛘弑硎静焕斫鈺r，他又進一步說道：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”說明他當時已有非凡的抱負，有反抗命運的決心，只是要等待時機到來后再施展自己的才能罷了?！疤煜驴嗲鼐靡印保f明全國人民對秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤恨，處處都蘊蓄著反抗的力量。其次是發(fā)動起義。寫起義軍的進攻路線及政權(quán)的建立，文字簡略，惜墨如金。王侯是一個地區(qū)的實際統(tǒng)治者，世代保有其國，對全國政局有一定的影響，故其傳記稱“世家”。之所以將其列入世家，是因為他在秦王朝的嚴密統(tǒng)治下首先發(fā)難，的確是有非常之功?！庇绕湟馕渡铋L的是，他在傳后全文引用了賈誼的《過秦論》來代替自己下贊文。列傳則是為人臣及各方面的代表人物立傳，如《滑稽列傳》《游俠列傳》等，《史記》有“列傳”七十篇。記敘方法上以側(cè)面描寫表現(xiàn)陳勝、吳廣的功績。就在群龍無首的時候，陳勝站了出來，先揭露秦的苛政，曉之以利害，然后用“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”來堅定抗爭的信念。陳勝抓住了當時這兩個最敏感的問題，利用百姓不知二人存亡這一情況，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略，從而掌握了人心動向?！埃ㄇ兀┒涝昶咴?，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)”，“會天大雨，道不通，度已失期。第3段中，陳勝同戍卒的對話，又讓我們看到了一個敢于反抗，敢于斗爭，充滿英雄氣概的起義領(lǐng)袖形象。課文刻畫的主要人物是陳勝。，也沒有失期，你認為這次農(nóng)民起義會爆發(fā)么？四、總結(jié)：概括課文內(nèi)容和中心思想：三、從全文來看，陳勝是一個怎樣的人？陳勝年輕時就有遠大的抱負。二、新課講授：（一）、疏通文意。在130年的時間里，秦軍殲滅六國軍隊160多萬。為起義作的輿論準備有“魚腹藏書”、“篝火狐鳴”兩項，這與當時敬鬼神觀念的普遍存在有關(guān)，可以鞏固陳勝在群眾心目中的領(lǐng)導地位。第一部分（第一段） 敘述陳涉年輕時的傭耕生活，表現(xiàn)了他胸懷大志，有反抗精神。？這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。ｎｇ 嗟（ｊｉē） 鵠（ｈng ）攻蘄（ q237。 sh249。為了滿足個人荒淫無恥的享樂生活，他還要農(nóng)民擔負沉重的徭役，征發(fā)七十多萬人去修建宮殿（如阿房宮）和陵墓（驪山墓），又征發(fā)大批農(nóng)民修筑工程浩大的長城和馳道，歷時十幾年。如《廉頗藺相如列傳》一篇，重點寫了完壁歸趙、澠池相會、負荊請罪三件事，突出了藺相如以國家利益為先，機智勇敢的英雄性格。約在公元前91年，完成了偉大的歷史巨著《史記》。按《史記》的體例，只有對全國政局有深遠影響的人的傳記才可以稱為“世家”，司馬遷將陳涉列入“世家”，是對這位我國歷史上第一次農(nóng)民起義領(lǐng)袖的充分肯定。【教學難點】：學習運用自然環(huán)境描寫來烘托人物