【正文】 屯大澤鄉(xiāng)。百姓多聞其賢，未知其死也?！蹦说?曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準備。（用原文回答）（2分）7．解釋下列語句中加點詞的意思。)(4分)①輟耕之壟上()②扶蘇以數(shù)諫故()③為天下唱，宜多應者()④固以怪之矣()．．．．16．請用兩個四字詞語概括出陳勝用以“威眾”的兩件事。(2分)答： 26．閱讀選文，用自己的話說說陳勝是怎樣發(fā)動起義的?(3分)答：（2010年浙江義烏）2解釋下列文言句中加點的詞語。《史記》是我國第一部紀傳體通史。ng)罾(zēng)諫(ji224。皆指目陳勝 目：名詞用作動詞，看夜篝火 夜：名詞用作狀語，在夜間 篝火：名詞用作動詞，燃起篝火置人所罾魚腹中 罾：名詞用作動詞，本義為捕魚用的網(wǎng)，這里是“捕撈”的意思，與“所”一起作“魚”的定語將軍身被堅執(zhí)銳 堅：形容詞用作名詞，堅硬的鎧甲銳：形容詞用作名詞，銳利的武器忿恚尉 忿恚：形容詞的使動用法，使……惱怒六、一詞多義會 會天大雨（會：副詞，可譯為“適逢”“恰巧”）皆來會計事（會：動詞，可譯為“聚集”“集合”）道 道不通（道：名詞，可譯為“道路”“路”）伐無道（道：名詞，可譯為“道義”）等 等死，死國可乎（等：副詞，可譯為“相同”“一樣”）公等遇雨（等：代詞，用在名詞或代詞后，表示復數(shù)）數(shù) 扶蘇以數(shù)諫故（數(shù)：讀shu242。被動句扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應的原因是(諸郡縣)苦秦吏起義的導火線是遇雨失期．失期當斬。*即使僅能免于斬刑，戍守邊塞的人也得死去十分之六七。王侯將相寧有種呼！王侯將相難道是天生的貴種嗎？第三篇：陳涉世家 司馬遷陳涉世家 司馬遷授課時間：【素質(zhì)教育目標】１、了解陳勝、吳廣起義的原因、經(jīng)過及其歷史意義。每次農(nóng)民起義都沉重地打擊了黑暗的封建統(tǒng)治，有的甚至推翻了封建王朝。如：⑴ 一詞多義現(xiàn)象。輟茍適次度唱罾間素笞借第袒收徇比與 太息閭左威眾忿恚社稷被堅執(zhí)銳４、學生結(jié)合課下小注默讀課文，疏通課文。６、課文共三段，各寫了什么內(nèi)容，是按什么順序組織材料的？（指名同學回答）課文第一段先簡介陳勝、吳廣其人，而后側(cè)重介紹陳勝是個胸懷大志，有反抗精神的人。３８歲任太史令，更有機會博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料，４２歲時開始寫《史記》。３、背景：秦始皇統(tǒng)一中國之后，建立了專制主義的中央集權(quán)國家。之：去，往。⑵ 陳涉與傭人的對話，說明他具有怎樣的志向，他安于現(xiàn)狀嗎？陳勝與傭人的談話，生動地說明了他不甘心受人奴役，同情跟自己命運一樣的人，有反抗秦王朝暴政的決心。第二課時一、導入新課１、上節(jié)課我們分析了文章的第一段，下面請同學口頭回答： ⑴ 簡介司馬遷和他的《史記》。陳勝的做法雖然是借助鬼 神迷信來爭取群眾，但作為一種策略，充分顯示了陳勝、吳廣的斗爭才智。為（w233?；蛞詾橥觯河腥耍优?。⑶ 陳勝分析形勢的句子有哪些？他們提出了怎樣的口號？ “天下苦秦久矣??宜多應者。戍死者固十六七：固，本來。陳涉乃立之王：于是被擁立。再提出“壯士不死即正，死即舉大名耳”，激勵眾人立下雄心壯志，為國干一番事業(yè)。三老、豪杰的話“伐無道，誅暴秦”就點明了起義的性質(zhì)，也是歷史的必然，所以農(nóng)民起義是不可抗拒的歷史潮流。五、總結(jié)、擴展 １、總結(jié)：本節(jié)課我們分析了課文內(nèi)容，了解了陳涉起義的原因、過程和起義后的浩大聲勢。外儲說右下》１、為加粗字釋義。那么，課文在敘述農(nóng)民起義的過程中是怎樣刻畫人物形象的，作為起義領(lǐng)袖的陳涉的性格又是如何表現(xiàn)的呢？這節(jié)課我們再研究。⑴ 文中哪句話表現(xiàn)了陳勝青年時就對被壓迫剝削的雇傭生活強烈不滿，希望擺脫痛苦處境，有遠大的志向？“茍富貴，無相忘”“嗟夫，燕雀安知鴻鵠之志哉？”⑵ “今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？表現(xiàn)了起義領(lǐng)袖的什么抱負？ 鮮明地表現(xiàn)出他們起義的決心和為爭取自由、擺脫壓迫而死的抱負。（以──已）④ 將軍身被堅執(zhí)銳。② 吳廣素愛人，士卒多為用者。五、總結(jié)、擴展 １、總結(jié)：通過三節(jié)課的學習，我們對本課有了一定程度的掌握，對其中心、寫法有了了解，并且也培養(yǎng)了同學們口頭表達能力（復述）、思維能力（如質(zhì)疑），解決了重點、難點的問題，為以后學文言文打下了良好的基礎(chǔ)。）⑸ 處士阮孝緒（隱居的人）⑹ 遽追（馬上）２、這則故事有何思想意義。）徇（x）篝火（gōu）2．對下列加粗詞的理解，正確的一項是（）。A．固以怪之矣B．卜者知其指意C．發(fā)閭左遘戍漁陽D．將軍身被堅執(zhí)銳7．對下列古今異義詞的解釋，有誤的一項是（）。C．乃令／符離人葛嬰／將兵／徇蘄以東。作者______，字______，西漢夏陽人，______家、______家。會天大雨，道不通，度已失期。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。①今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？②今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。②辯數(shù)：分辯訴說。請你舉出三個這樣的例子，并寫出他們的口號。今或聞無罪，二世殺之。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。尉果笞廣。為壇而盟，祭以尉首。C．苦秦久矣：苦于秦（的統(tǒng)治）已經(jīng)很久了。2．D 解析：A．“恨”應為遺憾”。D“被”通“披”。探究應用拓展性訓練一、解析：選文主要寫了陳勝為王后不遵守少時諾言，殺同時傭耕者的事。3．B 解析；第一個“以”是“把”，第二個“以”是“來”。（“唱”通“倡”）意思是“倡導”（3）固以怪之。詞類活用大楚興，陳勝王 王：名詞用作動詞，稱王，為王天下苦秦久矣 苦：形容詞意動用法，以??為苦尉果笞廣 笞：用鞭、杖打。陳勝為起義做了哪些輿論準備（宣傳工作）? 丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中；夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。*(用土)筑臺并(在臺上)宣誓，用(兩)尉的頭祭天。”行列② “乃行卜。”因為② “或以為死。吳廣者，陽夏人也，字叔。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恙尉，令辱之，以激怒其眾。袒右，稱大楚。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。ng ch233。 shǎosh237。gu236。gu236。 zāi!” 200。 y225。i tng y236。ng yuē:“Tiānxi224。 zhě Nǎi gōngzǐ fn wizhī q237。n li225。 z236。ng zhě.” W jiē ch233。o wǒ xiān wēi zh242。 f249。i zhī jiān l236。 m237。 r236。zn y249。 guǒ chī , guǎng qǐ, du243。ng, hu242。 sǐzhě g249。 jǔ d224。ng sh242。n y249。i z236。r gōng xi224。n q237。n, chē li249。n, ch233。o m233。ng zh224。 jiē yuē:“Jiāngjūn shēn b232。n, f249。n sh232。n xi224。）嗟（jiē）鴻 鵠（hng）兵陳勝王（w224。）铚（zh236。ng）【翻譯】： 陳勝是陽城人，字涉。我聽說秦二世是秦始皇小兒子，不應當立為皇帝，應當立為皇帝的人是公子扶蘇。于是二人去占卜。押送戍卒的兩個軍官喝醉了酒，吳廣故意多次說想要逃跑，惹軍官惱怒，讓軍官責辱自己，以便激怒那些戍卒。軍隊露出右臂作為標志，號稱大楚。過了幾天，陳勝下令召集三老、豪杰一起來集會議事。”陳勝就立為王，宣稱要重建楚國。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。軍官又拔出寶劍來威嚇，吳廣跳起來，奪過寶劍殺死軍官。然而你們把這件事向鬼神卜問一下吧？”陳勝、吳廣很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們首先威服眾人罷了。現(xiàn)在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。陳涉年輕的時候，曾經(jīng)跟別人一道被雇傭耕地，陳涉停止耕作到田邊高地休息，因失望而嘆恨了很久，說：“如果有一天富貴了，不要彼此忘記。）苦（h249。n）令 祠（c237。）戍（sh249。n l236。 w232。 chu gu243。 ru236。oji233。ng, shǒu ch233。ng jiē b249。ng, q237。, cu243。ng f w232。u, chēng d224。ng.” Nǎi zh224。ng ěr, w225。 li249。i ji232。r shā zuǒ zhī, b236。ng, f232。i y242。zh242。 chu x236。guǎng zhī c236。 pēng sh237。 yuē “Ch233。xi224。i x237。 sū, xi224。i sǐ, hu242。n w232。, 232。 ji224。n jiǔ w233。j236。yǔ, d224。n, t yu225。n Sh232。ng.” Yōng zhě xi224。ng yǔ r233。n yě, z236。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。尉劍起，廣起，奪而殺尉?！蹦说唬骸瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。百姓多聞其賢，未知其死也?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)?！卑癣?“祭以尉首?！?行進，行軍 之① “輟耕之壟上。*即使僅能免于斬刑，戍守邊塞的人也得死去十分之六七。陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應的原因是(諸郡縣)苦秦吏起義的導火線是遇雨失期．失期當斬。被動句扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（“被”通“披”）意思是“穿”古今異義：（1）、今亡亦死，舉大計亦死。5．D 解析：A．故意／所以。他脫離群眾，起義的最終失敗與他這方面的表現(xiàn)有很大關(guān)系。8．B 解析：又／間令吳廣／之次所旁／叢祠中。C．應是動詞，用簿火裝做“鬼火”。5．下列句子中加粗詞詞義相同的一項是（）。1．加粗字變雙音節(jié)詞有誤的一項是（）。陳勝佐之，并殺兩尉。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。④伙頤：眾多?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情。探究應用拓展性訓練一、拓展閱讀陳勝王凡六月。”卒皆夜驚恐。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。全書130篇。9．下列對課文的理解不正確的一項是（）。）B．卒中往往語（往往：處處。（1）王侯將相寧有種乎！（2）燕雀安知鴻鵠之志哉?。?）然足下卜之鬼乎？（4）持節(jié)云中，何日遣馮唐？A．（1）（2）B．（3）（2）C．（3）（1）D．（2）（4）4．下列各句中加粗的詞語表示關(guān)聯(lián)關(guān)系相同的一組是（）。）罾（zēng）笞（chī）垤（zh236。這對今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假代真的經(jīng)營者們?nèi)匀挥薪逃饬x。山賓貨牛山賓性篤實，家中常乏用，貨所乘牛。③ 今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事（指起義）而死行嗎？ ④ 又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王。① 守丞死，（）乃入據(jù)陳。⑷ 第三段中哪些動詞表現(xiàn)了陳勝、吳廣的機智勇敢？數(shù)言欲亡，廣起，奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。２、了解文言文中成分省略、一詞多義等語言現(xiàn)象。⑵ 供給。２、拓展：閱讀人物故事一則，回答問題。③ 學生再次齊讀課文，研討這段文字在材料安排和記敘方法上有什么特點？材料安排上的特點是詳略得當。陳勝的這些話，果然得到眾人的熱烈擁護和響應，起義隊伍很快組織起來了。⑵ 這段文字記敘了什么？記敘了陳勝、吳廣發(fā)動起義的經(jīng)過和起義后的浩大聲勢，以及建立農(nóng)民政權(quán)的情況。從民欲也：服從。⑷ 起義的計謀、策略反映了陳勝、吳廣的什么？ 充分顯示了陳勝、吳廣的斗爭智慧、才能。有功：建立功業(yè)。度（du243。課文第三段敘述發(fā)動起義到建立張楚政權(quán)的經(jīng)過。這是介紹被立傳的人物。如：“悵恨久之”，“笑而應曰”，“太息”等詞，并且運用了比喻的修辭手法，鴻鵠：比喻有遠大抱負的人。茍：如果。沉重的