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新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案(完整版)

2025-06-07 00:03上一頁面

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【正文】 以85000300為例討論含有兩級數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)重點(diǎn):含兩級的數(shù)的讀法。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。1)、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是( )、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是( )。2)從420一十一十的數(shù)到5403)從910一十一十的數(shù)到10004)從200一十一十的數(shù)到1000個(gè)、十、百、千、萬,每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是( )。針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。照這樣繼續(xù)數(shù)下去。一萬一萬的數(shù),按順序填數(shù)96萬、( )、( )、 ( )、( )。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知觀察例2,小組交流完成:(1)2430800獨(dú)立完成過關(guān)檢測。(1)根據(jù)讀法,在計(jì)數(shù)器上撥出“六千八百五十萬 、 三千零八十萬”這兩個(gè)數(shù)。(1)三千五百八十九萬三千寫作:(2)七千零五萬七千六百寫作:(3)三千零九萬零七十五寫作:總結(jié)、評價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: ,我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。學(xué)習(xí)難點(diǎn):位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。把六個(gè)省份的面積按照從小到大的順序排列起來??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題:億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(例6)班級 四年級 使用人姓名 評價(jià) 教學(xué)過程(修改欄)使用說明及學(xué)法指導(dǎo):結(jié)合問題自學(xué)課本第115頁,獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。3個(gè)萬是( )萬,( )個(gè)萬是20萬。 ( )學(xué)校購彩旗45面( ) 小明家每月用水在12噸左右。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。一、預(yù)習(xí)我知道古時(shí)候人們記數(shù)方法有( )、( )、刻道記數(shù)。個(gè)、十、百、千、萬……千億都是用來計(jì)數(shù)的,叫( ) 鞏固練習(xí)(1)、填一填①一百億有(  )個(gè)十億,(  )個(gè)百億是一千億。 ,它里面有100個(gè)一千萬,這個(gè)數(shù)是(    ?。?。)的進(jìn)率是十;總結(jié)、評價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。學(xué)習(xí)難點(diǎn):中間有0的大數(shù)的讀寫。(例2)三億 寫作: 三十億九千萬 寫作:七千零三億零二十萬 寫作:(2)億以上數(shù)的寫法是先分級,從( )位寫起,一級一級的寫,哪一位上一個(gè)單位也沒有,就寫( )占位。)位是億位。針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)代,古代中國人發(fā)明的算籌是界上最早的計(jì)算工具。認(rèn)識計(jì)算器各種按鍵的名稱和作用 。( )(2)、算盤每顆下珠代表5。針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。用計(jì)算器計(jì)算。(1)用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算.99991= 99992=99993= 99994=(2)觀察,小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律,小組代表發(fā)言。( )(2)最小的數(shù)。57 8450247。使學(xué)生認(rèn)識角和角的表示方法,知道角的各部分名稱。四、過關(guān)檢測:p36頁做一做p39頁練習(xí)四第2題數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線?直線( )條 射線( )條 線段( )條把5厘米長的線段,向兩端無限延長,得到的是一條( )。角的表象;能通過量角,建立角的大小的量化觀念,感受角的大小與所畫邊的長短無關(guān)。”來表示,此為“1度”,2.認(rèn)識量角器的結(jié)構(gòu)。、30176。的刻度線?45176。、135176。兩邊張開得越大,角就越大,張開得越小,角就越小??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題:角的分類和畫法班級 四年級 使用人姓名 評價(jià) 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo):自學(xué)課本第41頁,用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。提問:數(shù)學(xué)書封面的一個(gè)角是多少度?課桌面的一個(gè)角是多少度?黑板面的一個(gè)角是多少度?你知道長方形和正方形的每一個(gè)角都是多少度嗎?認(rèn)識平角。指著圖說明:一條射線繞著端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的這個(gè)角,是周角。總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題:口算乘法班級 四年級 使用人姓名 評價(jià) 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo):46頁例1及相應(yīng)練習(xí),用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。一、預(yù)習(xí)p46頁例1及相應(yīng)練習(xí)口算下面各題,說出劃線兩題的算法。⑤43=12,121000=12000。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。綜合練習(xí)課本49頁“做一做”學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算,完成后,可用計(jì)算器自行檢驗(yàn)。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。讓小組內(nèi)學(xué)生寫出筆算過程。針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。但要注意用乘數(shù)哪一位上的數(shù)乘,乘得的數(shù)的末位就要和那一位對齊。一、預(yù)習(xí)(一)特快列車每小時(shí)行的路程是40千米。針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。觀察這道題你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?學(xué)生先填空后說一說自己的看法。53= 503= 5003= 5030= 50030=你發(fā)現(xiàn)了什么?請你比較一下,看有什么規(guī)律?!镌诔朔ㄋ闶紸B=C中,如果因數(shù)A擴(kuò)大(縮?。﹎倍,因數(shù)B擴(kuò)大(縮?。﹏倍,積C會(huì)怎樣變化?(A、B、m、n均不為0)★在乘法算式AB=C中,如果因數(shù)A擴(kuò)大m倍,因數(shù)B縮小n倍,積C會(huì)怎樣變化?(A、B、m、n均不為0)總結(jié)、評價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)乘法估算的全過程,掌握估算的基本方法。要求帶多少錢,在估算時(shí)要把近似數(shù)取大些,才不會(huì)造成錢不夠的現(xiàn)象,所以這道題用第二種估算好一些。通過應(yīng)用知識解決稍復(fù)雜問題的練習(xí),提高學(xué)生知識應(yīng)用的能力,并感受解題策略的多樣化和靈活性。(4)對比較慢的學(xué)生,老師要給予特殊照顧,復(fù)習(xí)口算的方法,提高他的口算水平。沒有計(jì)算器的,老師要求同學(xué)之間互相幫助,合作交流,完成任務(wù)。讓學(xué)生說一說是哪個(gè)因數(shù)變化了,怎么變的,積又是怎么變的?!锔鶕?jù)8532=2720,直接寫出下面各題的積。學(xué)習(xí)目標(biāo): 使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。學(xué)習(xí)目標(biāo): 理解垂直與平行的概念,初步認(rèn)識平行線、垂線。 通過多種活動(dòng),使學(xué)生逐步形成空間觀念?!镆惠v汽車從甲地開往乙地,速度是80千米/小時(shí),用了5小時(shí),返回時(shí)只用4小時(shí),這輛汽車返回時(shí)速度是多少?總結(jié)、評價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。 85320=★已知AB=380,如果A擴(kuò)大3倍,則積是(讓學(xué)生獨(dú)立完成,完成后,同樣要求學(xué)生說一說,是哪一個(gè)因數(shù)變化了,怎么變的,積又是怎么變的。這兩道題是應(yīng)用積的變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算的練習(xí)。課文第63頁的第8題。學(xué)習(xí)重點(diǎn):掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算方法。三、過關(guān)檢測:P60的“做一做估算:22318≈ (1)把223看作 ,把18看作 , == 所以 22318 ≈ (2)把223看作 ,把18看作 , == 所以22318 ≈ (3)把223看作 ,把18看作 , == 所以22318 ≈ 估算:9822≈ 31721≈ 同桌交流結(jié)果估算:34012≈ (包)(1)把340看作 ,把12看作 , = 所以 34012≈ (包)(2)把340看作 ,把12看作 , = 所以 34012≈ (包)(3)把340看作 ,把12看作 , = 所以 34012≈ (包)選擇正確答案填空: 估小了 估大了兩個(gè)因數(shù)都變大 ,就把原來的結(jié)果( )兩個(gè)因數(shù)都變小,就把原來的結(jié)果( ) 一個(gè)因數(shù)變小,另一個(gè)因數(shù)不變,就把原來的結(jié)果( )一個(gè)因數(shù)變大,另一個(gè)因數(shù)不變,就把原來的結(jié)果( )49小學(xué)有學(xué)生612人,全區(qū)有這樣的小學(xué)19所,全區(qū)約有多少名小學(xué)生?總結(jié)、評價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。學(xué)習(xí)重點(diǎn):掌握乘法估算的方法,會(huì)進(jìn)行乘法估算??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題:乘法估算班級 四年級 使用人姓名 評價(jià) 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo):乘法估算的基本方法。(積擴(kuò)大的倍數(shù)和因數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)相同)第二個(gè)因數(shù)不變,第一個(gè)因數(shù)縮小10倍、100倍,積就縮小 倍、 倍。提高練習(xí)要求完成第7題。嘗試用簡潔的語言表達(dá)積的變化規(guī)律,培養(yǎng)初步的概括和表達(dá)能力。練習(xí):讓學(xué)生試著寫出其他交通工具的速度,小組內(nèi)交流討論(二)學(xué)習(xí)例3讓生獨(dú)立解決第(1)(2)小題出示:(1)802=160(千米)讓生說出每個(gè)數(shù)各代表什么量?(2)280=160(千米)小組討論、探究速度、時(shí)間和路程之間有什么關(guān)系?試著寫出三者之間的關(guān)系式。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法方法。11459=6726(分鐘)114 5960245=720072006726問: 59 114114和 59比,哪一種計(jì)算更簡便?多名學(xué)生回答(個(gè)別學(xué)生會(huì)列這種式子) 59 114學(xué)生比較后得出:114 59筆算時(shí)比較簡便。針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。16432= 54145= 25436=21783= 43139= 32825=二、合作探究、歸納展示筆算乘法的方法:(小組合作完成,一組展示,其余補(bǔ)充、評價(jià))怎樣列豎式可使計(jì)算方便些?讓學(xué)生在自主探索、對比的基礎(chǔ)上反思,明白在列豎式時(shí),上面一行寫三位數(shù),下面一行寫兩位數(shù),這樣計(jì)算比較方便。學(xué)習(xí)難點(diǎn):三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法一、預(yù)習(xí)自學(xué)p49例1小組內(nèi)交流:獨(dú)立列式為:14512=請估一估14512的大致范圍。50030 80020 40600 12400 80050(4)討論:80050的積的末尾為什么不是3個(gè)0而是4個(gè)0。根據(jù)p46第一圖里的的信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?“人騎自行車3小時(shí)可以行多少千米?”讓學(xué)生獨(dú)立口算。帶有★的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握整百數(shù)(幾百幾十?dāng)?shù))乘整十?dāng)?shù)的口算方法、因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律。請組內(nèi)同學(xué)把周角的度數(shù)與直角、平角的度數(shù)比一比,一個(gè)周角等于幾個(gè)平角?等于幾個(gè)直角?自學(xué)p42頁 角的畫法二、合作探究、歸納展示角的分類及角的畫法:用小木條組成的活動(dòng)角演示,從銳角起,旋轉(zhuǎn)出銳角、直角、鈍角、平角、周角,讓學(xué)生說明每次是什么角,為什么?在黑板上畫出銳角、直角、鈍角、平角、周角(小組合作完成,一組展示,其余補(bǔ)充、評價(jià))三、過
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