教育孩子的藝術(shù)(完整版)
【正文】 教育（2） B、有一次，他們的孩子在我們客廳打翻一盆水，就和來家里做客的小朋友們踩著玩。走過來，很嚴肅地拿走飯碗。兒子會自己爬到桌子上去吃飯。如果剪開繭殼解脫蝴蝶和蛾子，剝開蛋殼幫助小雞孵化，都會像早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)的嬰兒，由于出生過程缺少了依賴自身力量沖破繭殼和產(chǎn)道的磨練，其翅膀就暗淡且少有光澤，體能弱。） 盡量不說腳腳、鞋鞋、飯飯等兒語（對孩子說話時語法正確，發(fā)音標準很重要。我知道你倆過去關(guān)系很好，他曾是你最好的朋友，你和朋友都這樣針鋒相對，以后還有誰愿意與你做朋友？／上次你用粗話罵人，我清楚看到是你，可為維護你的形象，我沒追究。／老師說：我不想分辨誰是誰非！現(xiàn)在上課，只要認真聽課就好！／水杯被摔破，該生氣不過，課間休息時，突然拿起對方文具盒與課本，從五樓教室的窗戶扔到樓下去了……。 我們習慣想盡一切辦法哄、喂、慣著孩子吃飯。而是跟他說：今天你什么東西也不能吃！下午，摩根夫婦領(lǐng)兒子到我家做客，大人們上樓聊天。教育孩子的藝術(shù) ――在國外看到的家庭教育 怎樣教育孩子――在國外看到的家庭教育 A、摩根先生一直在美國讀書，他是美國某公司在上海的代理人。我們和孩子在樓下玩，孩子對我愛人說：奶奶，我餓了，想吃面條！當時家里有掛面，我很快做好一碗面。只要他吃飯，我們當孫子的勁都有，結(jié)果往往是孩子越來越挑剔，越來越難管。／要上課了，被扔掉文具盒與課本的同學大哭！老師看在眼里，同學們也看在眼里！怎么辦？（如果老師就事論事，該生肯定強辯自己有理的一面，一時無法理清是非，課堂秩序肯定混亂，學生很難認可和接受老師的裁決。這次你摔同學東西，還把他的課本扔下樓，你知道同學怎么看你嗎？為什么很多同學都與你過不去，又為什么大家都同情和愿意幫助被你侵犯的同學？這樣與人相處，進入中學、大學、社會，會給自己帶來更多傷害的，知道嗎！孩子咬住下唇，默默地低下了頭！我如果是你，就會從今天的事情里得到教訓，主動給對方道歉，把朋友關(guān)系修好。與嬰兒對話時口形夸張、聲音清晰、速度緩慢更好。有些甚至無法翱翔天際多病早夭。吃完飯后，他會自己去穿衣服。對孩子說：我們不是和你說過，今天不可以吃飯嗎！孩子哭喊著說：不！我餓！我要吃面！奶奶，媽媽不讓我吃飯！雖然嘴上這樣說，但沒有媽媽批準，他還是直勾勾地盯著飯碗不敢出手。我愛人找出拖把要把水拖干，摩根夫人從她手里搶過拖把，交給兒子，對他說，把地拖干。特別是如果在別人家做客，更會及時處理。母親問兒子：痛嗎？別人和你同樣會痛。 老師：哎喲！那你摔倒了嗎！ 學生：沒有。我們已經(jīng)能夠發(fā)現(xiàn)，這個孩子將是比較優(yōu)秀的學生。 老師：等等，你為什么要買鮮奶蛋糕？（老師試圖改變孩子的思維，讓他回到主題上。老師是優(yōu)秀老師，不斷提醒孩子按照正確的邏輯敘述事情，但孩子思維混亂，無法理解老師的期待與要求，更無法達到未來寫記敘文的目標。母親非常氣憤，認為他太不懂事，隨手在孩子背上捶了一下， “東東”更大聲地哭鬧，并動手撕扯媽媽衣服。好久不見回來，父親上街找，看到兒子在巷口與人僵持。不分場合爭強好勝、斤斤計較的孩子很難靜下心來學習。學生也不愿意打爺爺。）后來這個學生沒再犯錯誤，保留紙條直到畢業(yè)。謙恭、包容、和諧、合作共贏的時代已經(jīng)開始。 B、有男孩養(yǎng)只烏龜，想讓它伸出頭，又敲又拍又摔，烏龜就是不肯。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1