殘疾人就業(yè)指導(dǎo)員角色認(rèn)知(完整版)
【正文】 開展殘疾人就業(yè)工作。用工單位表示理解，愿意讓小張繼續(xù)工作，還說如果小張表現(xiàn)好，又具備較好的職業(yè)技能，可以根據(jù)他的能力和要求安排更適合的崗位。最讓他苦惱的是，他的計算機知識還不過硬，他也不知道自己適合什么樣的工作。它是由考試考核機構(gòu)對勞動者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識和實際操作能力做出客觀的測量和評價。 殘疾人就業(yè)指導(dǎo)員工作內(nèi)容 ——匹配服務(wù)資源和需求 職業(yè)康復(fù)訓(xùn)練是指：提供職業(yè)服務(wù)，如職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)訓(xùn)練和有選擇的安置工作，使精神或其他有需求的殘疾人能夠有適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。受勞動保障部門的委托，可進行失業(yè)登記、就業(yè)與失業(yè)統(tǒng)計；經(jīng)所在地勞保部門批準(zhǔn)，還可進行殘疾人職業(yè)技能鑒定。 ? 什么是按比例安排殘疾人就業(yè)？ 按比例安排殘疾人就業(yè) ? 《 中華人民共和國殘疾人保障法 》 規(guī)定，機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)組織、城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟組織，應(yīng)當(dāng)按一定比例安排殘疾人就業(yè)，并為其選擇適當(dāng)工種和崗位。 社區(qū)殘疾人與職委員的產(chǎn)生不發(fā)展 ? 現(xiàn)狀不問題 ? 截至 2022年，全國已有約 56萬名殘疾人專職委員 ? 專業(yè)知識匱乏，缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)梳理 ? 崗位認(rèn)同度和成就感較低，工作缺乏主動性 ? 崗位存在流動性，業(yè)務(wù)銜接有斷層 ——挖掘崗位內(nèi)涵 ——激發(fā)崗位活力 ——延續(xù)崗位生命力 ——促迚其職業(yè)化發(fā)展 ? 一個人職業(yè)發(fā)展的過程就是自我管理不斷優(yōu)化的過程，是提高自控力的過程，是和不良習(xí)慣做斗爭的過程。 覺，覺悟、覺察。 角色的性質(zhì) ? 社會對一定的角色總有一定的要求不限制 — 角色享有一定的權(quán)利并須承擔(dān)一定的義務(wù)。一整套權(quán)利和義務(wù)就構(gòu)成某種特定的角色。 角色認(rèn)知的概念 ? 角色認(rèn)知： 又稱角色知覺，是指人對于自己所處特定社會與組織中地位的知覺，是指角色扮演者對社會地位、作用及行為規(guī)范的實際認(rèn)識和對社會其他角色關(guān)系的認(rèn)識。 ——滿足殘疾人日益增長的就業(yè)服務(wù)需求 ——促迚就業(yè)服務(wù)精紳化、類別化發(fā)展 意義不作用 ? 全國有殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu) 3127個。 ? 《 殘疾人就業(yè)條例 》 規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)按照一定比例安排殘疾人就業(yè)，并為其提供適當(dāng)?shù)墓しN、崗位。 當(dāng)前殘疾人就業(yè)服務(wù)工作現(xiàn)狀 ? 殘疾人就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本建立 ? 殘疾人就業(yè)服務(wù)能力丌斷增強 ? 就業(yè)服務(wù)工作全面開展 ? 殘疾人就業(yè)狀況逐步改善 思 考 殘疾人就業(yè)指導(dǎo)員工作內(nèi)容 ——搜集殘疾人就業(yè)信息，并上報匯總 —— 協(xié)助組織適合的殘疾人參加職業(yè)培訓(xùn) 職業(yè)培訓(xùn) ? 職業(yè)培訓(xùn)的概念：對接受培訓(xùn)的人員進行職業(yè)知識與實際技能培養(yǎng)與訓(xùn)練活動，這是職業(yè)教育的重要組成部分。 殘疾人就業(yè)指導(dǎo)員工作內(nèi)容 ——匹配對象 求職定向指導(dǎo)：即個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)技能鑒定是國家職業(yè)資格證書制度的重要組成部分。 根據(jù)小張的情況，我讓他添了一份“ 自我評估表” 。 幾天后小張打來電話，告訴我他又上班了。 、法律法規(guī)；勱員社會關(guān)心和幫劣殘疾人就業(yè)。 ? 指導(dǎo)員 ——開展簡單的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理咨詢和指導(dǎo)。 首先 ，通過和小彭的交流，幫助其 樹立信心，正確看待自身殘疾，建立正確的擇業(yè)觀 ； 其次， 推薦小彭 參加 適合他的 技能 培訓(xùn)， 獲得知識和技能，提高就業(yè)能力 ； 再次， 選擇 已就業(yè)的優(yōu)秀殘疾人與小彭 結(jié)成幫扶小組 ，鼓勵小彭更多的與其他殘疾人接觸，在交流與了解中不斷修正自己的認(rèn)識 ； 最后， 根據(jù)小彭 下肢殘疾的特點，取長補短為小彭 推薦其適合的工作崗位 。一個多月后，小彭在電話里向就業(yè)服務(wù)員講述著屬于自己的勞動的快樂。 殘疾人就業(yè)指導(dǎo)員的角色要求 工作內(nèi)容 詳細(xì)掌握本轄區(qū)殘疾人的就業(yè)需求和用人單位聘用殘疾人就業(yè)
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