【正文】 ...................................................................................3 工學(xué)交替結(jié)合“ 2++”的人才培養(yǎng)模式 ......................................................3 強(qiáng)化教學(xué)改革，完善課程體系，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，全面實(shí)施“雙證書”制 .......3 具有一支專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)能力突出、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍.................................................................................................................................4 校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模 ................................................................................5 積極為當(dāng)?shù)剡M(jìn)行社會(huì)服務(wù) ....................................................................................7 ..............................................................................................8 人才培養(yǎng)方案探索 ..............................................................................................8 .................................................................................................8 .................................................................................................8 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ..............................................................................................9 建設(shè)目標(biāo) ..................................................................................................9 建設(shè)內(nèi)容 ..................................................................................................9 師資隊(duì)伍建設(shè) ................................................................................................... 10 建設(shè)目標(biāo) ................................................................................................ 10 建設(shè)內(nèi)容 ................................................................................................ 10 建設(shè)措施 ................................................................................................ 11 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革建設(shè) ........................................................................... 11 ............................................................................................... 11 ............................................................................................... 12 教材建設(shè) .......................................................................................................... 14 ............................................................................................... 14 ............................................................................................... 14 制度建設(shè) .......................................................................................................... 15 ............................................................................................... 15 ............................................................................................... 15 ....................................................................................................... 15 ............................................................................................ 15 ................................................................................................... 15 ........................................................................................ 15 ，與行業(yè)企業(yè)共同建設(shè) .................................................. 16 5．建設(shè)進(jìn)度、預(yù)算與預(yù)期績(jī)效 ...................................................................................... 16 為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高職人才培養(yǎng)的新要求，全面貫徹教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 （教高 [2020]16 號(hào)） 、按照《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》的實(shí)施，以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn) 等文件精神，培養(yǎng)服務(wù)于建筑行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)和管理第一線需要的高技能應(yīng)用型人才，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，進(jìn)行基于職業(yè)崗位能力分析，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開展人才需求及專業(yè)調(diào)研活動(dòng)，從而引導(dǎo)課程體系的設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。 建筑業(yè)在自治區(qū) “ 十 二 五 ” 發(fā)展規(guī)劃中的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，自治區(qū)現(xiàn)有三級(jí)以上建筑企業(yè)近千家，在建筑市場(chǎng)較活躍、吸納本專業(yè)畢業(yè)生較多的呼和浩特、包頭、 鄂爾多 斯三市就集中了 600 多家。對(duì)施工技術(shù)及管理專業(yè)人才需求量將迅速增加建設(shè)工程項(xiàng)目的可行性研究、 施工圖設(shè)計(jì)、工程招 標(biāo)投標(biāo)、工程施工、工程結(jié)算、工程審計(jì)等全過程都需要施工技術(shù)及管理專業(yè)人員參與。 工學(xué)交替結(jié)合“ 2++”的人才培養(yǎng)模式 根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，聘請(qǐng)市屬建筑行 業(yè)有關(guān)專家成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，在專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，明確專業(yè)定位與辦學(xué)思路，確立符合社會(huì)需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式緊緊依托建筑行業(yè)，通過“能力模塊化、考證崗位化”、 “項(xiàng)目導(dǎo)向”和“雙證融通、產(chǎn)學(xué)合作”等方式和途徑，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作，落實(shí)以真實(shí)工作任務(wù)為載體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。 按照任務(wù)驅(qū)動(dòng) 采用 項(xiàng)目教學(xué)法、 互動(dòng) 教學(xué)法 、案例 教學(xué)法 、啟發(fā) 教學(xué)法 、 現(xiàn)場(chǎng) 教學(xué)法 、示范教學(xué) 法 等 教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生參 教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。 具有一支專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)能力突出、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍 為了提高師資隊(duì)伍整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨 干教師，構(gòu)建了一支由 1 名專業(yè)帶頭人、 7 名專任教師、 15 名兼職教師 、 10 多名實(shí)習(xí) 指導(dǎo)教師 組成的專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立了實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制，以適應(yīng)高職人才培養(yǎng)模式改革的需要建立校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地，滿足實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的 開展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。 校內(nèi) 、外 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 規(guī)模 本專 業(yè)不僅師資力量雄厚，而 且有土工實(shí)訓(xùn)室、建材實(shí)訓(xùn)室、手工繪圖實(shí)訓(xùn)室、測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、 電工實(shí)訓(xùn)室 、建筑 CAD 實(shí)訓(xùn)室 、建筑工程軟件多媒體實(shí)訓(xùn)室等 ，這些實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所 內(nèi) 實(shí)訓(xùn)設(shè)備較為齊全，目前，專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率為 90%，保證了實(shí)踐教學(xué)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 部分老師作為烏蘭察布市評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員，參與多項(xiàng)工程評(píng)標(biāo)工作；為本地區(qū)再就業(yè)勞動(dòng)力和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力進(jìn)行培訓(xùn) 。 注重“創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)，結(jié)合行業(yè)的特點(diǎn)，注重加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) ，使學(xué)生畢業(yè)后 能夠很快適應(yīng)市場(chǎng)需求，抓住機(jī)遇，主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。 聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干和學(xué)院專業(yè)教師共同組成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)運(yùn)行、管理機(jī)制，根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)改革，并依據(jù)崗位要求確定實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。 ， 完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 。根據(jù)課程體系中識(shí)圖能力、施工管理能力、質(zhì)量檢測(cè)能力、施工測(cè)量能力等核心技能需要，建設(shè)《建筑施工技術(shù)》等 5 門核心課程，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)。 ，使 學(xué)生具有良好的政治素質(zhì)、文化修養(yǎng)、職業(yè)道德和健康的體魄；具有較強(qiáng)的職業(yè)工作能力和創(chuàng)新精神。 （ 4） 教學(xué)手段改革 根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件和多媒體教學(xué)課件、模型、實(shí)物、虛擬、仿真等現(xiàn)代化教學(xué)手段的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和分解問題、解決問題的能力， 保證教學(xué)效果的良好 。 教材 建設(shè) 按照核心課程標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)職業(yè)能 力為目標(biāo)，以教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革為核心， 更新教學(xué)理念，深化教材改革。 ，做到與理論教學(xué)相配合、與新的教學(xué)實(shí) 訓(xùn)設(shè)備相適應(yīng)、符合教學(xué)大綱對(duì)實(shí)踐 教學(xué)環(huán)節(jié)的要求。 本專業(yè)建設(shè)在學(xué)院總體部署下，將嚴(yán)格按照建設(shè)規(guī)劃分步驟實(shí)施，建立目標(biāo) 責(zé)任制，每個(gè)項(xiàng)目都有責(zé)任人，做到分工明確，責(zé)任到人。 、安裝、調(diào)試工作；開展學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作，在校學(xué)生年實(shí)訓(xùn)保證達(dá)到 4000 學(xué)時(shí)；探討社會(huì)培訓(xùn)與模板等操作工種考工項(xiàng)目，年培訓(xùn) 100 人次；引入企業(yè)管理模式，開展校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位素質(zhì)。 2 從建筑行業(yè)引進(jìn) 2 名具有中級(jí)以上職稱、 較強(qiáng)實(shí)踐操作技能的工程技術(shù)人員擔(dān)任骨干教師；從現(xiàn)有教師中選拔 3 名教師，通過進(jìn)修和到企業(yè)掛職鍛煉等方式，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的骨干教師隊(duì)伍，承擔(dān)核心課程建設(shè)及配套教材建設(shè)任務(wù)。 4 改革教學(xué)內(nèi)容，建成《建筑施工技術(shù)》等五種理論實(shí)踐一體化教材和配套教學(xué)課件。 5 應(yīng)用和完善多種教學(xué)方法和教學(xué)手段。 （三） 校企合作原則 鼓勵(lì)并支持特色專業(yè)與企業(yè)對(duì)接及合作 ， 形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定機(jī)構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系 ， 不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè) ， 推動(dòng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。 建成院級(jí)精品課程 20 門左右。逐年擴(kuò)大實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) ， 設(shè)立教學(xué)改革與研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) ， 提高教學(xué)資料的經(jīng)費(fèi)投入 ， 逐年擴(kuò)大圖書購(gòu)置費(fèi) ， 加快圖書館信息化建設(shè)。 “制造業(yè)信息化 ”和 “機(jī)床數(shù)控化 ”作為現(xiàn)代加工業(yè)制造業(yè)的高科技標(biāo)志和發(fā)展趨勢(shì)，為高等工程教育創(chuàng)造了廣闊的人才市場(chǎng)空間。 機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) ： 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展， 具有良好的職業(yè)素質(zhì)和 創(chuàng)新 精神， 掌握 機(jī)械加工（含數(shù)控加工）技術(shù)、電工技術(shù) 、 液 (氣 )壓一體化技術(shù)及電氣控制技術(shù)等方面的基本知識(shí) ，掌握機(jī)電一體化技術(shù)基本理論和專業(yè)技能， 具備機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)和維修等實(shí)踐能力