教學目標(2397)(完整版)
【正文】 當時作者在陜北寫的這首詞。②須／晴日，看／紅裝素裹，分外／妖嬈。十年以后，抗日戰(zhàn)爭勝利。湖南湘潭人?！肚邎@春》屬于長調(diào)，分上下兩闋，也叫雙調(diào)。”鄭板橋《詠雪詩》“一片二片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見。其實，毛澤東不僅是一位叱咤風云的政治家，他的詩詞造詣，也達到了爐火純青的地步?！ 。常I會詞的意境美和音韻美。2．過程與方法： ?、艑W生結(jié)合文中的注釋，在教師的指導下，理解內(nèi)容。 ?、求w會詩詞語言的凝練、準確和“詩化”形象的豐富內(nèi)涵?！ 、茖W生能夠恰當、客觀地認識詩人對歷代帝王的評論，教師引導學生樹立客觀的功過觀和正確的歷史觀。課時安排一課時?！绷谠督贰扒进B飛絕，萬徑人蹤滅。一種詞牌有一定的格律，不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字數(shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。這首詞，“雪”是題目，內(nèi)容與“沁園春”詞牌無關。本月初，毛澤東率部到達陜北清澗縣袁家溝，一個距黃河不到半天路程的小山村。雪》抄給他，后于1945年11月14日發(fā)表于《新民報》晚刊，這首“千古絕唱”才得以與世人見面。（四）講授新課對話１：請大家齊讀上闋，在腦海勾勒北國風光的線條，然后請同學到黑板上畫出來。39。“頓失滔滔”：指黃河因冰封而立刻消失滾滾的波浪，寫出了變化之速，寒威之烈，照應“千里冰封”。這也是化靜為動的寫法。即：紅日和白雪互相映照，看去好像裝飾艷麗的美女裹著白色外衣，格外嬌媚。對話３：江山和英雄之間有什么聯(lián)系？請用書中的一個字概括。意味非常豐富：Ａ、惜中含褒（陶淵明），以肯定歷代英雄為前提：秦始皇嬴政：統(tǒng)一中國，建立了第一個中央集權的封建大帝國?！奥暂斘牟伞?，是說秦皇漢武，武功甚盛，對比之下，文治方面的成就略有遜色。而忽視文治。這一層是全詞的點睛之筆。⑶總結(jié)：這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄，激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。這種差別，主要是由于作者所處的時代、境遇，特別是胸懷的闊狹造成的。②語言形象、精練、優(yōu)美。對話：古今英雄相比，哪個更勝一籌？（風流人物）對話：討論：毛澤東曾說過“問蒼茫大地，誰主沉浮?！拔牟伞薄ⅰ帮L騷”指的是文學才華，這里指的是廣義的文化，指的是文治；“彎弓射大雕”指的是武功。風騷，本指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文采。唐太宗李世民：貞觀之治。折腰：傾倒，躬著腰侍候，這里是說歷史上很多英雄競相為祖國的壯麗河而傾倒。由此可見，上闋由實到虛地描寫了北國的壯麗雪景。這些描寫里表現(xiàn)出豐富的想象力。動景：群山、高原：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！?。
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