心理學提綱復習(完整版)
【正文】 行為：包括口頭或象征性攻擊（82% 49%）、予以拒絕或收回某些利益（59% 41%）、身體攻擊（40% 10%）。P15717：人際吸引：P10818：寂寞：P11019：社會影響：P14620：協(xié)商中最有利的最初立場：P19421：文化維度：P23622：社會力量的來源：P13923：去個體化：P14624：團體的心理功能：P16725：領導方式：P18226：團體決策：P20627：歸因方式：P222社會心理學的研究領域 個體：個體行為與心理過程：如個體的歸因、 動機、成就、態(tài)度、自我與人格發(fā)展。 情緒：憤怒、快樂、驚訝、恐懼、厭惡、悲傷非言語線索：非言語線索：視覺線索和超言語線索人際距離（Distance）：人際距離是判斷的指標之一身體姿勢（Gestures）：體態(tài)語言（有人引誘我犯罪！）目光接觸（Eye contact）：傳遞什么樣的信息？個體知覺的自我概念：理想自我、應該自我、現(xiàn)實自我1自我概念形成的信息來源（1）他人的行為反饋（2）反射性評價（庫利“鏡中我”（3）根據(jù)自己的行為來推斷（貝姆）4）社會比較（伍德）社會比較的動機不同社會比較的策略、方式也不同）1社會認知的分類：人們在認知他人時總是立即并自動的將之歸到某一類圖式是有泰勒提出來的是指一套有組織有結構的認知現(xiàn)象包括對所認知物體的知識、有關該物體各種認知之間的關系及一些特殊的實例。三是侵犯行為必須伴有侵犯性情緒的，比如憤怒。A 斯金納 B C 麥獨孤 D 弗洛伊德 E 勞倫茲（ AD ）A分類 B 理解 C 交換 D 注意 E 模仿（ ACE ）A 評價 B 欣賞 C力量 D 指導 E活動性 （ BCDE ）A關系網(wǎng)B 認或聯(lián)關系 C 鉆關系 D 襲關系 E拉或套關系（ CE B？ ）A語速 B首飾 C身體姿勢 D談話的頻率 E面部表情8. 人際吸引的基本原則包括（ BCD ）A同化原則 B強化原則C 聯(lián)結原則 D 社會交換 E 社會影響（ CE ）A經(jīng)常試圖描述自己 B經(jīng)常反省自己 C 關心自己做事的方式 D 對自己心情變化很敏感 E離開家時常常照鏡子（ ABCDE ）A學會用自我服務的方式去解釋生活B 用自我障礙的策略為失敗找借口C 使用防衛(wèi)機制否認或逃避此消極的反饋 D 學會向下比較以及采用補償作用E 在自己某一方面的能力受懷疑時轉到自己擅長的活動中去。（3）謙虛：故意低估自己的良好品質(zhì)、成就和貢獻。P76？？？？7. 簡述路徑目標理論中領導可以分為哪幾種方式？182
答：指導式領導，支持型領導，參與式領導，成就取向式領導？31
答：人際距離，身體姿勢，目光接觸？69
答：答：對侵犯行為的界定要考慮到三個方面的問題：一是強調(diào)它必須是一種行為，而不是一種意圖，盡管這種行為伴隨有意圖。（3）去個體化現(xiàn)象是個體的自我認同被團體認同所取代的直接結果。3．試述Kelly歸因理論的基本觀點，并舉例說明，同時解釋Kelly認為在歸因中所使用的三種信息并解釋含義。三是侵犯行為必須伴有侵犯性情緒的，比如憤怒。（5）恫嚇：用威脅的方法使他人接受自己的觀點。B保持成員間的發(fā)言公平 C 先獨立討論后組合討論D專家意見的參與 E 指定批評者14. 積極的壓力應對方式包括（ ABCD ）A加強鍛煉，增強體質(zhì) B積極的情緒和調(diào)整控制 C敞開心胸，傾吐心事D尋求社會支持 E 隱藏內(nèi)心（ ABCD ）A腳在門檻內(nèi)技巧 B 門前技巧 C 折扣技巧 D 滾雪球 E 服從（ ABC ）
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