心理學教育心理學試卷(完整版)
【正文】 值日提醒并記下名字，她當眾撕掉記錄本，并辱罵班干部。、 、 和注意轉移等。 （ ）。 （ ） ，認知策略起著控制執(zhí)行的作用，控制自己的內部行為。 （ ）。，都具有 、群體規(guī)范、群體氣氛以及 等。 六、案例分析題 以下是一位實習教師的教學日記，請根據材料回答內容： 小黎是初二的女生，父母雙雙外出打工。做小動作等等的方式逃避現(xiàn)實，但她讀的大多是離奇鬼怪的故事書。6.√【解析】略?！窘馕觥繒炤喰址Q光環(huán)效應，指某人外表或是極為突出的重要的品質，掩蓋了人們對他其他特征的評價。【解析】問題的必需成分有目的、障礙和假設。教學中應強調啟發(fā)式的教學方法，因為啟發(fā)式教學有利于調動學生積極性，讓其生動、活潑、主動地學習知識，以便發(fā)展思維能力；（3）加強言語交流訓練。即要求學生以個人、小組的方式分析自己的資料，幫助他們以自我監(jiān)控的結果為基礎，設置目標并選擇策略，讓學生負氣學習的責任；⑵教師可以通過演示自我調節(jié)和策略選擇的方法程序，教給學生自調節(jié)的技巧；⑶教師要鼓勵學生實施自我監(jiān)控，以達到改進自我調節(jié)策略的目的。六、案例分析題[答案要點]根據對材料的分析可以看出，小黎的心里特點具有以下的特征：（1）由于其父母長時間不再身邊，所以，使得她缺少普通孩子所擁有的家庭的溫暖。學生正確地掌握大量詞匯和系統(tǒng)的語法規(guī)則，并能清晰、準確、靈活地使用口頭與書面語言表達思想感情，則可使思維活動明確、系統(tǒng)、符合邏輯；（4）發(fā)揮定勢的積極作用。2.[答案要點](1)明確記憶目
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