作業(yè)4-傳統(tǒng)文化與學科整合應用成果(高中化學教學設計方案)(完整版)
【正文】 主要以游離態(tài)存在，利用密度進行水洗法。中國正處于工業(yè)化的中期，在礦產(chǎn)資源綜合開發(fā)利用領域已取得很大的進展，但今后20～30年內(nèi)礦產(chǎn)資源的供需矛盾將加劇。：（1）教學設計方案請參照模板要求填寫；要體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學科整合；（2）作品必須原創(chuàng)，做真實的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無效；（1）教學設計方案模板教學設計方案課題名稱：金屬礦物的開發(fā)利用姓名：易定軍工作單位：廣南縣第一中學學科年級：化學 高一教材版本：人教版一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學習內(nèi)容、知識結構圖以及學習內(nèi)容的重要性）該節(jié)內(nèi)容來源于高一年級化學必修2第四章第一節(jié)第一課時，主要內(nèi)容為認識金屬冶煉的幾種方法。已探明的礦產(chǎn)資源總量約占世界的12％，僅次于美國。原理：Mn++ne→M設問：我們該如何從礦石中提煉出金屬單質(zhì)呢？根據(jù)什么原理？板書：基本步驟：【學生活動】分組討論、發(fā)言講解：（正確評價學生的回答并復述）冶煉金屬的根據(jù)是把金屬礦石中的金屬離子還原成單質(zhì)，經(jīng)過三個步驟。待熔融物冷卻后，除去外層熔渣（Al2O3)，可以發(fā)現(xiàn)落下的是鐵珠。（觀看圖片，體會化學在生產(chǎn)、生活中的實際應用，激發(fā)學生熱受化學的情感）小結：金屬活動順序表中不同金屬冶煉方法的選擇（投影）電解法 熱還原法 熱分解法K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag 【表4—1】常見金屬的冶煉原理 金 屬 冶 煉 原 理 FeFe2O3+3CO 2Fe + CO2↑Fe2O3+2Al 2Fe + Al2O3（鋁熱反應） CuCu2S + O2 2Cu + SO2(火法煉銅)Fe ＋ CuSO4 === FeSO4 ＋ Cu(濕法煉銅) MgMgO ＋ C Mg(g) ＋CO(g) MgCl2（熔融） Mg + Cl2↑ Al2Al2O3 （熔融）4Al + 3O2↑ Na2NaCl（熔融） 2Na + Cl2↑4NaOH（熔融）4 Na+ O2↑+2H2O過渡：地球上的金屬礦產(chǎn)
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