語文個性化輔導方案模板(完整版)
【正文】 第 43次課 51 作文之聯(lián)想與想象 3 第 44次課 52 作文之豐富 3 第 45次課 53 作文之有文采 3 第 46次課 54 作文之深刻 3 第 47次課 55 作文之新穎 3 第 48次課 56 作文之滿分作文賞析 3 第 49次課 57 階段測試七（用陪讀的時間做，不占用上課時間） 3 第 50次課 預期目標 1． 復習鞏固必修一必修二落下的知識點。 4． 上課比較認真，聽得認真，做筆記較主動、筆記完整，能及時向老師反映自己不懂的知識點。 1． 基礎差，很多知識點不會。 2． 掌握語文的學習方法。 4． 注重課本的學習，注重基礎知識的學習和積累；文言文 一定要做詳細的筆記并且經(jīng)常去復習文言文知識點：實詞、虛詞、特殊句式、文學常識等。 2． 掌握讀書背誦的方法：讀看結合，利用早讀背書、預習。 學生知識的掌握情況 序號 知 識考點 學生掌握情況 備注 1 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 較好 此方案根據(jù)第一次課隨堂測驗所定，隨著授課時長的增加，和對學員了解的深入及學員學習能力的增強，本個性化輔導方案會做相應調(diào)整。 3． 現(xiàn)在的學習勁頭比較足，上進心比較強。 2． 沒有好的學習方法，不會學語文。 3． 培養(yǎng)語文學習的興趣。 5． 作文方面注意觀察生活、進行深入的思考，積累生活中的素材，活學活用。 學科教師建議 1． 掌握語文的基本學習方法：預習、聽課、復習、練習。 5． 自我優(yōu)越感很強，自我中心的意識很強，只要求別人，不要求自己。 2． 性格活潑、開
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