語文個性化輔導方案模板(參考版)
2024-11-01 22:37本頁面
【正文】 6． 準備必要的工具書和輔導資料書，并好好地使用它們。 4． 注重課本的學習，注重基礎知識的學習和積累；文言文 一定要做詳細的筆記并且經(jīng)常去復習文言文知識點：實詞、虛詞、特殊句式、文學常識等。 2． 掌握讀書背誦的方法：讀看結(jié)合，利用早讀背書、預習。 6． 提高語文成績。 4． 基本掌握現(xiàn)代文閱讀的解題技巧，學會基本的作文寫作方法。 2． 掌握語文的學習方法。 學生知識的掌握情況 序號 知 識考點 學生掌握情況 備注 1 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 較好 此方案根據(jù)第一次課隨堂測驗所定，隨著授課時長的增加，和對學員了解的深入及學員學習能力的增強，本個性化輔導方案會做相應調(diào)整。 4． 學習的主動性還不夠。不知道科學的學習步驟：預習、聽課、復習、練習，不知道預習的方法，記憶的方法，聽課的方法，復習的方法。 1． 基礎差，很多知識點不會。 3． 現(xiàn)在的學習勁頭比較足，上進心比較強。XXXX 教育個性化輔導方案 日期： 2020 年 1 月 31 日 學員編號： lth59 年 級： 高一 總課時數(shù)： 45 班 主 任： 何俊良 學員姓名： 王圳鋒 輔導科目：語文 輔導次數(shù)： 15 學科教師： 何俊良 學生的基本情況 優(yōu)點 不足 1． 比較聰明，反映比較快，理解 能力、記憶能力
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