語文個性化輔導方案模板-文庫吧資料
2024-11-05 22:37本頁面
【正文】 比較好。 2． 性格活潑、開朗，能比較好地與老師溝通。 4． 上課比較認真，聽得認真，做筆記較主動、筆記完整，能及時向老師反映自己不懂的知識點。 2． 沒有好的學習方法，不會學語文。 3． 學習沒有計劃性，沒有制訂學習計劃的意識和習慣。 5． 自我優(yōu)越感很強，自我中心的意識很強，只要求別人，不要求自己。 2 識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范字 較好 3 正確使用標點符號 較好 4 正確使用實詞、虛詞 一般 5 正確使用熟語：成語、慣用語、歇后語、格言、諺語 較差 6 辨析并修改病句 較差 7 擴展語句 較差 8 壓縮語段 較差 9 選用、仿用、變換句式 較差 10 正確運用常見的 修辭手法 較差 11 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動 較差 12 圖文轉(zhuǎn)換 較差 13 對聯(lián) 較差 14 實用類文體寫作：通知、感謝信、賀卡、短信等 一般 15 文學名著閱讀 一般 16 古詩詞曲閱讀鑒賞 較差 17 文言文閱讀鑒賞：實詞、虛詞、翻譯、斷句、信息篩選、 內(nèi)容理解 較差 18 默寫常見的名句名篇 一般 19 現(xiàn)代文閱讀 —— 一般論述類文章閱讀 較差 20 現(xiàn)代文閱讀 —— 文學類文本閱讀 21 現(xiàn)代文閱讀 —— 實用類文本閱讀 22 命題作文 話題作文 材料作文 較差 輔導計劃表 序號 輔導內(nèi)容 預計課時 教學時間 備注 1 了解學生情況，介紹學習方法，制訂輔導計劃 3 第 1 次課 此教學時間可能會依據(jù)學員實際需
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