蝙蝠和雷達(dá)教案課后反思(完整版)
【正文】 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察與探究的興趣，初步感知仿生學(xué)知識(shí)。體會(huì)科學(xué)家的細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題。7. 比較句子，體會(huì)作者表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)。3．這個(gè)結(jié)論是怎樣得來的？從中你有什么體會(huì)？（1）理解“反復(fù)”、“一次又一次”和“終于”、“不容易”在文中的作用，體會(huì)科學(xué)家堅(jiān)持不懈的精神。（出示例子）五、回歸整體，總結(jié)全文。閱讀教學(xué)時(shí)更要以讀為主，讓學(xué)生在讀的過程中，對課文內(nèi)容逐步感知、理解、消化、吸收，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，通過能動(dòng)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主性的發(fā)展的教育實(shí)踐活動(dòng)。另外，整堂課下了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得沉悶，課后我反思，發(fā)現(xiàn)之前對學(xué)生的預(yù)設(shè)不夠，提問的方式欠妥，有些問題指向性不夠明確，不符合學(xué)生的思維模式，使學(xué)生的回答不夠明確，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)答非所問的情況。曾有人說，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。因此，在教學(xué)“探究蝙蝠夜間靠什么飛行”時(shí)，我設(shè)置了表格，給了充分的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較順利。接著通過指名讀，男女生對讀，齊讀……各種各樣的讀書方式，讓學(xué)生走進(jìn)文本，讀通讀順課文，為品讀課文打下良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)： 蝙蝠飛行 飛機(jī)夜航 嘴→超聲波 （耳嘴配合） （裝在飛機(jī)上）天線→無線電波耳朵←障礙物 熒光屏
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