蝙蝠和雷達(dá)教案課后反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 關(guān)鍵點(diǎn)所在。學(xué)生在復(fù)述這部分內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有很好地運(yùn)用到課文中的語(yǔ)言，只是用自己的話來(lái)組織語(yǔ)言，沒(méi)有達(dá)到復(fù)述課文的真正目的。今后，我將再接再厲，不斷地探究語(yǔ)文教育教學(xué)的藝術(shù)和方法，更上一層樓。如在學(xué)習(xí)科學(xué)家三次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)時(shí)，填寫(xiě)表格這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)沒(méi)有處理好。當(dāng)學(xué)生找出“即使”時(shí)，我便引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞“即使……也”；找出“無(wú)論”時(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生體悟“從來(lái)沒(méi)”就是“都”，“無(wú)論……都”也是一對(duì)關(guān)聯(lián)詞。這既是這節(jié)課的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。（利用蝙蝠特點(diǎn)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)。（三）學(xué)習(xí)第7自然段，體會(huì)科學(xué)家執(zhí)著的探索精神。 3．分組填表，方法指導(dǎo)。（1）請(qǐng)同學(xué)們大聲的把課文讀一遍，回憶一下，這篇課文主要寫(xiě)了什么？（2）交流反饋：課文主要寫(xiě)了什么？同學(xué)回答，教師相機(jī)板書(shū)：“飛機(jī)夜航，蝙蝠飛行，雷達(dá)”（3）這三者之間有什么關(guān)系呢？用原文來(lái)回答。教學(xué)重點(diǎn)：1. 把握課文的主要內(nèi)容,繼續(xù)學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于觀察與探究的興趣，拓寬視野。（2）提示讀音：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課《蝙蝠和雷達(dá)》，注意“蝙蝠”的讀音二、初讀課文，回顧內(nèi)容1. 自讀課文，整體把握課文內(nèi)容。2．學(xué)生自讀，師巡視指導(dǎo)。蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。） （板書(shū)：耳嘴配合） 2. 科學(xué)家揭開(kāi)了這個(gè)秘密，之后他又做了什么？快速默讀第8自然段，找答案。這一課的教學(xué)要點(diǎn)是讓學(xué)生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法
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